【題目】進行光合作用的具體場所是（ ）
A.葉綠體
B.葉脈
C.氣孔
D.葉表皮

【答案】A
【解析】解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所．
故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏日，我們經(jīng)�？梢月犚娤s在樹上高聲鳴叫，而當(dāng)溫度低到24℃以下時，蟬就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的非生物因素是（　�。�
A.陽光
B.大樹
C.溫度
D.水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬在炎熱夏天正午鳴叫得最厲害，而氣溫降低到24℃以下時，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說明影響蟬的生活習(xí)性的環(huán)境因素是（　　）
A.陽光
B.水
C.溫度
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天氣干旱農(nóng)作物會造成減產(chǎn)，造成減產(chǎn)的主要因素是（ ）
A.無機鹽
B.水
C.陽光
D.二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中_____進入。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____。

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法_____。

（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是（_______）

A. 巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法 D、冷藏法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞的染色體有8條，分裂后新生成的細胞內(nèi)染色體數(shù)是8條。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是細菌、青霉菌、酵母菌、蘑菇四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____；

（2）圖甲中，1的名稱是_____ ；6是：_____；甲遇到惡劣環(huán)境時，會變成_____來度過不良環(huán)境。

（3）乙圖中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的是_____菌絲，其直立菌絲頂端呈_____狀，可知它是青霉。

（4）圖丙代表的生物在環(huán)境適宜時進行_____生殖。

（5）圖丁中，子實體指[__],e的作用是_____

（6）圖中屬于原核生物的是_____，屬于真核生物的是_____（兩個空填“甲、乙、丙、丁”，不寫具體生物名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，下列屬于脊椎動物的是（ ）
A.蜻蜓
B.蜜蜂
C.熊貓
D.蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】輸液時，將針刺入部位的上方（如腕上部）用膠皮管捆扎起來，手背面的血管會變粗而凸起來．這種血管是（　�。�
A.靜脈
B.動脈
C.毛細血管
D.都不是

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同步練習(xí)冊答案