珍妮古多爾為研究黑猩猩的行為在非洲森林里生活了十三年，開始時她模仿它們的動作，后來與它們交上了朋友，此種研究方法屬于
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A．模擬法    
B．實驗法    
C．馴養(yǎng)法    
D．觀察法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）科學(xué)家珍妮?古多爾在深人坦桑尼亞國家公園長期從事野生黑猩猩行為特征的研究過程中，所采取的主要研究方法是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

研究黑猩猩的群體行為并取得突出成就的英國科學(xué)家是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

珍妮?古多爾為研究黑猩猩的行為在非洲森林里生活了五年．開始時她模擬它們的動作，后來與它們交上了朋友，此種研究方法屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：043

　　珍妮·古多爾研究黑猩猩時發(fā)現(xiàn)，黑猩猩的社會有著嚴(yán)格的等級制度，雄性首領(lǐng)的地位是至高無上的，首領(lǐng)優(yōu)先享有食物和配偶，并決定社群每天的行進(jìn)路線、取食地點(diǎn)、休息時間等一切事務(wù)。黑猩猩的社群是以家庭為基本單位的，這些家庭小集團(tuán)成員之間的協(xié)作互助行為是經(jīng)常發(fā)生的，它們結(jié)成一種聯(lián)盟，共同御敵，互相幫助。法布爾在《昆蟲記》中曾描述：結(jié)串而行的松毛蟲都是沿著前一只蟲子吐出的細(xì)絲爬行，當(dāng)作者略施小計，將松毛蟲的細(xì)絲首尾相連后，原來的“隊長”也成為環(huán)形隊伍中的普通一員，“每只松毛蟲前頭都有一只松毛蟲，每只松毛蟲的身后都跟著一只松毛蟲，它們都踩著前一位伙伴的印跡，在集體的杰作——絲路的指引下，向前邁進(jìn)。整根鏈條上的每一環(huán)節(jié)，都重復(fù)著同一套動作。沒有一只松毛蟲發(fā)號施令，所有松毛蟲仍然懷著對領(lǐng)路者的信任，亦步亦趨地爬行”，結(jié)果，松毛蟲們沿著缸沿整整爬行了八天!

　　請以上面的兩個例子作參考，分析在社群生活中等級制度對種群繁衍的意義是什么?設(shè)想人類社會如果沒有各級領(lǐng)導(dǎo)會怎樣?

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