Question

（2013?濟(jì)南模擬）據(jù)如圖所示的幾種動(dòng)物行為，回答：

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有

1、2、4

（用數(shù)字表示），該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

決定的．
（2）圖5所示公雞的行為屬于

學(xué)習(xí)

行為，這種行為的獲得，對(duì)于生物的生存有什么意義？

能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍

．
（3）圖3的生殖發(fā)育方式為

胎生

；圖4所示大雁的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的

氣囊

與肺相通，有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用，進(jìn)行的呼吸方式為

雙重呼吸

．

Answer 1

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是先天性行為、學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)行為的意義，哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育特點(diǎn)，鳥(niǎo)類的雙重呼吸；
哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳；鳥(niǎo)類的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通．吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換．這樣，鳥(niǎo)類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．

解答：解：從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為大致可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．
（1）、圖[1]小鳥(niǎo)喂養(yǎng)金魚(yú)、圖[2]母雞孵卵、圖[4]大雁南飛，都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．
（2）圖[3]大猩猩利用樹(shù)枝取食白蟻、圖[5]公雞的繞道取食，都是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)積累和“學(xué)習(xí)”模仿逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力，從而更好地生存和繁衍．
（3）圖3的動(dòng)物是大猩猩屬于哺乳動(dòng)物，大猩猩生殖發(fā)育方式為胎生哺乳．圖4所示大雁屬于鳥(niǎo)類，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．進(jìn)行的呼吸方式為雙重呼吸，它大大提高了氣體交換的效率．
故答案為：
（1）1、2、4；遺傳物質(zhì)；
（2）學(xué)習(xí)；能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍；
（3）胎生；氣囊；雙重呼吸．

點(diǎn)評(píng)：此題涉及的知識(shí)面較廣，需要我們熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能靈活答題．