在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量是
,那么探究活動(dòng)中該變量應(yīng)設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),即一組有光,另一組
黑暗
黑暗
.不能只用1只鼠婦或只做1次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,原因是
數(shù)量過(guò)少,可能發(fā)生偶然性
數(shù)量過(guò)少,可能發(fā)生偶然性
.活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦如何處置?
放回大自然
放回大自然
分析:此題考查的是探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn),并通過(guò)解答此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟.解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光對(duì)鼠婦的生活有影響,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境.觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇,形成以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),說(shuō)明光對(duì)鼠婦的生活有影響.這樣就保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由確定的變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力. 不能用1只鼠婦,如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等),不足以說(shuō)明問(wèn)題.本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以減小誤差.當(dāng)然,采用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度. 要養(yǎng)成關(guān)愛動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中.
故答案為:光照;對(duì)照實(shí)驗(yàn);黑暗;數(shù)量過(guò)少,可能發(fā)生偶然性;放回適合鼠婦生活的大自然.
點(diǎn)評(píng):探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)
(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?
花盆下、石塊下等(只要是陰濕環(huán)境即可)
花盆下、石塊下等(只要是陰濕環(huán)境即可)

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄(時(shí)間:min):

①通過(guò)分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結(jié)論?
光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適于生活在陰暗處(或鼠婦怕光)
光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適于生活在陰暗處(或鼠婦怕光)

②這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,所控制的實(shí)驗(yàn)變量是

(3)實(shí)驗(yàn)中,為什么要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值?
減少誤差
減少誤差

(4)在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你會(huì)選擇
B
B
,理由是
既創(chuàng)設(shè)了適于鼠婦生活的環(huán)境條件,變量又是惟一的
既創(chuàng)設(shè)了適于鼠婦生活的環(huán)境條件,變量又是惟一的


(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你是怎樣處理鼠婦的?
將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中
將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”中,作為該實(shí)驗(yàn)變量的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

以下是某小組同學(xué)在探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你分析:



    時(shí)間
    鼠婦數(shù)
    環(huán)境
    1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min
    明亮 4 3 2 0 1 0 1 2 0 1
    陰暗 6 7 8 10 9 10 9 8 10 9(1)在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該只有
    個(gè).在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是什么?

    (2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了明亮、陰暗兩組實(shí)驗(yàn),目的是
    對(duì)照
    對(duì)照

    (3)在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是
    D
    D

    A一只     B兩只       C三只      D十只或十只以上
    (4)這組同學(xué)記錄的第10次數(shù)據(jù)中,在明亮處的鼠婦是
    1
    1
    只,在陰暗處的鼠婦是
    9
    9
    只.
    (5)分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在
    陰暗
    陰暗
    環(huán)境中.
    (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將鼠婦怎樣處理?
    放歸大自然
    放歸大自然

    (7)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?
    不行
    不行
    .你的理由是
    具有偶然性
    具有偶然性

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    以下是某小組同學(xué)在探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你分析:
    (1)在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該只有
    1個(gè)
    1個(gè)
    個(gè).這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是

    (2)在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是(
    D
    D

    A、一只B、兩只C、三只D、十只或十只以上
    (3)這組同學(xué)的第10次數(shù)據(jù)中,在明亮處的鼠婦是
    1
    1
    只,在陰暗處的鼠婦是
    9
    9
    只.
    (4)分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在
    陰暗的
    陰暗的
    環(huán)境中.
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將鼠婦這樣處理:
    放歸大自然
    放歸大自然

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    在探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”中,作為該實(shí)驗(yàn)變量的是( 。

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