精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】請辨認圖中甲、乙、丙、丁四種動物,并回答問題。

(1)甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地生活,主要原因是其呼吸依賴于 __________ 。

(2)乙是避役,屬于__________類動物,它是真正的陸地生活的動物,其身體結構與生存環(huán)境是相適應的,如:陸地生活減少體內水分蒸發(fā),乙與此相適應的結構特點_________________________。

(3)分辨丙身體前后端的標志是______;在觀察丙的運動時,實驗者在丙的體表涂了一層凡士林,你認為丙會_________,原因__________________________________________________。

(4)從身體結構角度分析,甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內具有支撐身體的________。

(5)丁是河蚌,屬于軟體動物,它的貝殼是由_________________分泌的物質形成的。

【答案】肺和皮膚 爬行 體表覆蓋角質鱗片 環(huán)帶 死亡 蚯蚓靠濕潤的體壁完成呼吸,涂抹凡士林使它無法呼吸而死亡 脊柱 外套膜

【解析】

觀圖可知:甲青蛙屬于兩棲動物、乙蜥蜴屬于爬行動物、丙蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物、丁屬蟶于軟體動物,解答即可。

(1)甲青蛙用肺呼吸空氣中的氧氣,因此青蛙不能完全在水中生活;青蛙肺部發(fā)達,皮膚裸露濕潤有輔助呼吸的作用,因此青蛙又不能完全在陸地生活。所以甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地生活,主要原因是其呼吸依賴于肺和皮膚。

(2)乙變色龍屬于爬行類動物,它是真正的陸地生活的動物,其身體結構與生存環(huán)境是相適應的,比如,陸地生活需減少體內水分蒸發(fā),乙與此相適應的結構特點體表覆蓋鱗片。

(3)觀察蚯蚓的外部形態(tài)如圖:

會發(fā)現它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結構構成,這些環(huán)狀結構是體節(jié)。其中有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結構叫環(huán)帶,它靠近蚯蚓身體的前端。因此,分辨丙身體后端的標志是環(huán)帶;在觀察丙蚯蚓的運動時,實驗者在丙的體表涂了一層凡士林,你認為丙會死亡,原因是丙蚯蚓靠濕潤的體壁完成呼吸,涂抹凡士林使其無法呼吸而死亡。

(4)甲乙體內都有脊柱,都屬于脊椎動物;而丙蚯蚓的體內,沒有脊柱,屬于無脊椎動物是,所以從身體結構角度分析,甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內具有支撐身體的脊椎。

(5)丁是河蚌屬于軟體動物,它的貝殼是由外套膜分泌的物質形成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年,中國之聲《央廣新聞》報道,世界衛(wèi)生組織最新研究稱,中國近視患者人數已多達6億,接近中國總人口數量的一半,青少年近視率高居世界第一。今年的6月6日是第二十三屆“全國愛眼日”,主題是“科學防控近視,關注孩子眼健康”。

(1)眼是重要的視覺器官。物體反射的光線經過[①]________、[④]晶狀體和[⑨]玻璃體的折射作用,落在[ ]________上形成物象,其上對光線敏感的細胞產生神經沖動,通過[⑧]________傳至大腦皮層視覺中樞形成視覺。

(2)正常的眼球中,多個結構具有靈敏的調節(jié)功能,以保證清晰的看到物體。如從光亮處移至黑暗處時,瞳孔會________;當觀察遠處的物體時,________的曲度會減小。

(3)不良的用眼習慣,如長時間近距離玩手機、上網玩游戲等,會導致近視。下圖中,表示近視成像情況的是圖________,表示矯正近視方法的是圖________。

(4)專家指出,全球視力異;颊咧屑s有80%是可以通過預防和控制而避免的。關于近視的預防,你有哪些好的措施和建議?________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中1—4表示某些生物概念之間的關系,下列不圖中所示關系的是

A. 1脊椎動物、2爬行動物、3哺乳動物、4蜥蜴

B. 1孢子植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4紫菜

C. 1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉

D. 1無脊椎動物、2扁形動物、3節(jié)肢動物、4渦蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中一部分生物之間的關系,請根據圖示回答:

(1)從圖中可以看出:生產者與消費者之間是________________關系。

(2)圖中所有動物可統(tǒng)稱為______________,其中狐與鷹之間的關系是_____________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中表示的成分以外,還缺少___________________________。

(4)從圖中可以看出:生產者、消費者和分解者之間是___________的關系, 它們組成了生態(tài)系統(tǒng)的_______部分。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了上述三者以外,還有___________部分,如_______、________和水等。

(6)圖中有____________條食物鏈,寫出其中最長一條是_______________。

(7)分解者能把動物尸體、植物落葉等中的___________分解成簡單的物質。

(8)一個生態(tài)系統(tǒng)中的很多條食物鏈彼此交錯連接,形成了食物網,生態(tài)系統(tǒng)中的______________________就是沿著食物鏈和食物網流動的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌對青霉素的抗藥性越來越強,對此現象解釋無關的是( )
A.細菌原來就存在抗藥性個體
B.青霉素對細菌選擇的結果
C.青霉素的質量越來越差
D.細菌的抗藥性變異可遺傳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據圖①~④,下列說法錯誤的是( 。

A. ②③作為分解者,它們在自然界里二氧化碳等物質的循環(huán)過程中有著重要作用

B. 把①放在高于細胞液濃度的溶液中,細胞會失水,甚至死亡

C. ④的結構是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成,營寄生生活

D. ②③的共同點是細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞核、葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關種的敘述,錯誤的是

A同種生物必同屬

B同種的哺乳動物可以通過有性生殖產生后代,后代也具有生殖能力

C不同種的植物可以通過人工授粉產生后代

D同屬不一定同種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國植物資源十分豐富,其中苔蘚、蕨類和種子植物的種類和數量位居世界

A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“生物圈碳—氧平衡”示意圖,請分析回答下列問題:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是____作用、B是____作用。

(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是____。(填字母)

(3)在自然界中,碳是以____的形式,不斷在無機環(huán)境和生物群落中循環(huán)著。

(4)以下敘述不符合事實的是

A.燃燒能增加大氣中氧氣的含量

B.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放

C.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

D.植樹造林有利于生物圈中的碳-氧平衡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案