【題目】圖代表多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)和發(fā)育過程,其中:

(1)①過程代表細(xì)胞的__________ ;

(2)②過程中細(xì)胞的_________、___________________發(fā)生改變,這種變化稱為細(xì)胞的_________ 。

【答案】 分裂 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 功能 分化

【解析】試題分析:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞(受精卵)通過分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多,如①的過程表示細(xì)胞分裂;在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化,如圖中②的過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化后形成各種組織,據(jù)此答題。

(1)由分析可知:①的過程表示細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多;(2)②的過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化后形成各種組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某飼養(yǎng)場(chǎng)的羊群由白羊和黑羊組成,且白毛基因?qū)诿驗(yàn)轱@性.在基因結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化的情況下,下列判斷不正確的是( )

A.一對(duì)白毛羊交配后可生下黑毛羊羔

B.一對(duì)白毛羊交配后可生下白毛羊羔

C.一對(duì)黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔

D.一對(duì)黑毛羊交配后可生下白毛羊羔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是 (  )

A. 曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果

B. 曲線b可能是沒有授粉造成的

C. 在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落

D. 在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是( )

A. 林奈 B. 哈維 C. 達(dá)爾文 D. 沃森

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)此圖為__細(xì)胞示意圖。

(2)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②]__,與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[④]__。

(3)光合作用的場(chǎng)所是[③]__,它是植物特有的能量轉(zhuǎn)換器。

(4)吃西瓜的時(shí)候,我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中[⑤]__的細(xì)胞液中含有糖分。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在甲、乙、丙、丁四塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在乙、丙、丁三塊載玻片的右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放食鹽、肉汁和冰塊時(shí),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,分析出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

(1)在乙載玻片的草履蟲向________(左/右)移動(dòng),丙載玻片的草履蟲向________(左/右)移動(dòng),丁載玻片的草履蟲向________(左/右)移動(dòng)。

(2)甲載玻片在實(shí)驗(yàn)中起_________作用。

(3)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:乙的食鹽、丁的冰塊對(duì)草履蟲是______刺激。丙的肉汁對(duì)草履蟲是_____刺激。

(4)結(jié)論:草履蟲等單細(xì)胞生物也能________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.“詩(shī)中描述的兩種動(dòng)物的共同特征是(  )

①前肢變?yōu)橐?②體溫高而穩(wěn)定 ③體內(nèi)有氣囊 ④胎生、哺乳

A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片呼吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( 。

A. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

B. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)桃樹的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖(芽、枝條、花、葉片、果實(shí))回答問題:

1)圖一中的③將發(fā)育成圖二中的[_____]_____

2)在圖五中我們食用的部分是由圖三中的[_____]_____發(fā)育而來(lái)的.

3)圖二經(jīng)過圖四的生理過程可以獲得生命活動(dòng)所需要的有機(jī)物,另外生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽主要靠根尖的_____(部位)從土壤中獲。

4)圖二中的b進(jìn)行光合作用所需的水是通過導(dǎo)管按_____途徑向上運(yùn)輸獲得.

5)圖中桃的各部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量都是通過植物呼吸作用提供,但歸根結(jié)底能量都是來(lái)源于植物光合作用固定的_____

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