（2012?昆明）向日葵的子粒常有空癟的主要原因是（　�。�
分析：玉米的果穗常有缺�，F(xiàn)象，向日葵的子粒常有空癟的，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的．為了彌補傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法．
解答：解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機會，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預(yù)期的產(chǎn)量．如玉米的果穗常常有缺粒，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的．
故選：B
點評：人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預(yù)期的產(chǎn)量．注意人工輔助授粉操作的考量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?昆明）根據(jù)對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察，請回答下列問題：
（1）在觀察蚯蚓的過程中，要使蚯蚓體表保持濕潤的目的是蚯蚓靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸．觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物．
（2）將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在
粗糙的紙板
粗糙的紙板
運動較快，其運動較快的原因是
在粗糙表面，剛毛能夠把住不至于后退的作用
在粗糙表面，剛毛能夠把住不至于后退的作用
．
（3）土壤的潮濕程度影響著蚯蚓的生活，如果對此進行實驗探究，你的實驗假設(shè)是蚯蚓適宜生活在
潮濕
潮濕
 的環(huán)境中．
（4）在蚯蚓走迷宮的實驗中，經(jīng)過多次嘗試和錯誤，蚯蚓會直接爬向有食物的潮濕暗室，從行為獲得的途徑來看，這一行為是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?昆明）閱讀F列資料，回菩問題：
馬路邊、公園里、河水中到處都會見到廢塑料袋和塑料瓶的蹤影，它們破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾��；廢塑料制品混在土壤中不斷系積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；另外，塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出．會導(dǎo)致地下水污染，影響動、植物的生長發(fā)育…
為探究塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)對生物的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟．
步驟1：用剪碎的塑料瓶制備塑料浸出液．
步驟2：取三個相同的培養(yǎng)皿，編號A、B、C，分別在底部墊上幾層吸水紙，放入20粒大小和活力相同的小麥種子．
步驟3：每天向三個培養(yǎng)皿中分別噴灑適量和等量溶液為：A噴灑清水、B噴灑濃度為10%的塑料浸出液、C噴灑濃度為30%的塑料浸出液．
步驟4：觀察小麥種子的萌發(fā)情況并作好記錄．
（1）該實驗的變量是
塑料浸出液
塑料浸出液
．
（2）若B、C中萌發(fā)的種子數(shù)量明顯比A中
少
少
（選填“多”或“少”），說明
塑料浸出液抑制種子的萌發(fā)．如果三個培養(yǎng)皿中的種子都未萌發(fā)，你認為缺少的環(huán)境條件是
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（3）請你結(jié)合資料和所學(xué)知識，談淡將塑料袋、塑料瓶隨垃圾扔掉或隨地亂丟對環(huán)境的影響和危害人類的原因，并提出解決這類污染的建議．
塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出，會導(dǎo)致地下水污染，影響動、植物的生長發(fā)育，傳播疾�。承┯泻ξ镔|(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)富集，最終危害人類．（1分）建議：回收利用塑料袋和塑料瓶；少用塑料袋和塑料瓶，使用紙制品和非一次性物品：對塑料制品進行收費，用以回收塑料袋和塑料瓶的費用；不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶；自帶購物袋上街購物，少領(lǐng)取商店給的塑料袋：重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶，盡量多用幾次，最后再裝垃圾．（答出其中的一條或其他合理答案即可得1分）
塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出，會導(dǎo)致地下水污染，影響動、植物的生長發(fā)育，傳播疾�。承┯泻ξ镔|(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)富集，最終危害人類．（1分）建議：回收利用塑料袋和塑料瓶；少用塑料袋和塑料瓶，使用紙制品和非一次性物品：對塑料制品進行收費，用以回收塑料袋和塑料瓶的費用；不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶；自帶購物袋上街購物，少領(lǐng)取商店給的塑料袋：重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶，盡量多用幾次，最后再裝垃圾．（答出其中的一條或其他合理答案即可得1分）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：據(jù)觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明．隨著滇池水體質(zhì)量改善，市民愛鷗護鷗意識增強，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于
先天性
先天性
行為，這種行為是由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的．
（2）材料二中的雌雄依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行
通訊
通訊
．
（3）從動物行為的獲得途徑看，材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由
生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)
生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)
獲得的行為．

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科目：初中生物 來源：2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：

材料一：據(jù)觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質(zhì)量改善，市民愛鷗護鷗意識增強，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。

（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于              行為，這種行為是由動物體內(nèi)的                  決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行                

（3）從動物行為的獲得途徑看，材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于         ，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由                獲得的行為。

 

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