酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,對(duì)生物有極大危害,下列哪項(xiàng)不是酸雨對(duì)自然界的影響


  1. A.
    使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化
  2. B.
    使河流、湖泊的水質(zhì)酸化
  3. C.
    直接危害植物的芽和葉
  4. D.
    使土壤中汞、銀、鎘含量增高
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?麗麗同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:
①在一個(gè)花盆里播10粒的玉米種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)麗麗同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問(wèn)題,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組
A
A

A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)此實(shí)驗(yàn)中麗麗同學(xué)提出的假設(shè)是什么?
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響

(3)有人認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)只要用1粒玉米種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由.
不行,只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,影響實(shí)驗(yàn)的可信度
不行,只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,影響實(shí)驗(yàn)的可信度

(4)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了
C
C
現(xiàn)象
A.赤潮        B.沙塵暴     C.溫室效應(yīng)   D.酸雨.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?蒼梧縣一模)某校生物興趣小組同學(xué)探究“酸雨對(duì)生物的影響”,過(guò)程如下:
①在甲、乙兩個(gè)花盆中各播下5粒大豆種子;②等大豆種子發(fā)芽長(zhǎng)成幼苗后,每天向甲盆幼苗噴灑食醋加清水配成的PH為4的“模擬酸雨”,向乙盆幼苗噴灑清水,并觀(guān)察記錄;③幾天后,甲盆幼苗死亡,乙盆幼苗生長(zhǎng)正常.
分析回答問(wèn)題:
(1)探究的問(wèn)題是:
酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?
酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?

(2)本探究中,對(duì)照組是
盆大豆幼苗.
(3)造成酸雨的主要原因是人類(lèi)向大氣中排放
二氧化硫
二氧化硫
等有害氣體.
(4)酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,能直接危害植物的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?南華縣模擬)以下說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,對(duì)生物有極大的危害.下列不屬于酸雨對(duì)生物危害的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,它產(chǎn)生的危害有( 。
①可使土壤發(fā)生化學(xué)變化  ②使河流湖泊酸化,從而影響?hù)~(yú)蝦的生長(zhǎng)
③酸化水源,危害健康  ④危害植物的莖葉  ⑤能腐蝕建筑物.
A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤

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