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【題目】下列式子能正確表示呼吸作用的是（　�。�
A.有機物+水→氧氣+二氧化碳+能量
B.有機物+水→二氧化碳+能量
C.有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
D.有機物+氧氣+能量→二氧化碳+水

【答案】C
【解析】解：呼吸作用的公式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，生物進行呼吸作用的原料是有機物和氧，產物是二氧化碳和水，進行的場所是線粒體，故C符合題意．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用呼吸作用的實質，掌握呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖，根據圖回答問題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數量最多的是。圖中共有 條食物鏈，它們相互交錯構成。圖中的生產者是 ，消費者是 。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外，還應包括 和 ， 它們屬于 。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第一營養(yǎng)級的是 ，如果過度捕獵狐貍和鷹，則可能導致 和 大量增長，結果最終會使 遭到破壞，草原生態(tài)系統(tǒng)會嚴重失衡。
（4）由于大量垃圾的排入，該草原生態(tài)系統(tǒng)遭到污染，該食物網的生物出現有毒物質中毒現象，你認為在“草→兔→鷹”這條食物鏈中，污染在 體內不斷富集，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是（ ）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經組織 D. 結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構成了一條食物鏈，在某一段時間它們的相對數量關系如下圖所示。下列說法肯定不正確的是（　　）

A. 該食物鏈可表示為“丙→甲→乙→丁”

B. 甲和乙是消費者，丁是分解者

C. 丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D. 甲、乙、丙、丁以及它們生活的環(huán)境和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文認為自然界生物進化的原因是(　　)

A. 食物不足 B. 生存競爭 C. 人工選擇 D. 自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念的邏輯關系與如圖相符的是（　�。�

A.依次是根、器官、綠色開花植物、植物
B.依次是基因、DNA，染色體、細胞核
C.依次是腦干、腦、中樞神經系統(tǒng)、神經系統(tǒng)
D.依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關系示意圖。下列有關敘述中，正確的是（　　）

A.①是由③和②構成的
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.②被人體消化后可分解為脂肪酸
D.正常人的所有細胞中，③的數量都為23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育，乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）甲圖中1的名稱是 ， 2的名稱是若蟲，乙圖中的3叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】語文課上學到的成語中，有很多與生物學有關。你能說出下列成語中，哪一個說明了生物能夠影響環(huán)境的道理（ ）

A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．千里之堤，潰于蟻穴

C．種瓜得瓜，種豆得豆 D．風聲鶴唳，草木皆兵

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同步練習冊答案