如圖是人體部分生理活動示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A是
 
系統(tǒng),B是
 
系統(tǒng),它們可分別為人體提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,通過
 
為人體各項生命活動提供能量.在人體內(nèi),能量產(chǎn)生的具體部位是組織細(xì)胞中的
 

(2)伴隨著生理活動的進(jìn)行,人體講二氧化碳、尿素,以及多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程叫做
 
.圖中表示出了
 
條排出代謝廢物的途徑.
(3)尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的
 
作用和腎小管的
 
作用兩個連續(xù)的過程.精英家教網(wǎng)
分析:(1)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是通過消化系統(tǒng)完成的.故圖中的A系統(tǒng)是消化系統(tǒng).
(2)人體通過呼吸系統(tǒng)吸入人體生命活動所需的氧氣,排出二氧化碳等廢物.
(3)細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄,人體不能消化的食物殘渣排出體外的過程叫做排遺.
(4)尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.
解答:解:(1)圖中的A系統(tǒng)是消化食物和吸收營養(yǎng)的系統(tǒng),故是消化系統(tǒng);B系統(tǒng)是人體與外界進(jìn)行氣體交換的系統(tǒng),是呼吸系統(tǒng).在人體細(xì)胞的線粒體內(nèi),有機(jī)物在氧的作用下被分解,釋放能量,供生命活動需要,線粒體是呼吸的場所.
(2)人體將二氧化碳、尿素,以及多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程叫做排泄.有三個途徑:一呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳;二泌尿系統(tǒng)排出尿液;三皮膚排出汗液.
(3)尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.
故答案為:(1)消化;呼吸;呼吸作用;
(2)排泄;3;
(3)濾過;重吸收.
點(diǎn)評:回答此題的關(guān)鍵是明確人體新陳代謝的有關(guān)知識點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?黃岡)如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)血管①②③④中流動脈血的是

(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過程“4”叫做
排遺
排遺

(3)A、B、C、D示心臟的四個腔.全心舒張,血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)
A、B
A、B
(選填A(yù)、B、C、D).
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多種消化酶;胰島素是由胰腺中的內(nèi)分泌腺--
胰島
胰島
分泌的.
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是
腎小球
腎小球
出現(xiàn)了病癥.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沂水縣一模)如圖是人體部分生理活動示意圖.甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動示意圖,請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
(1)參與將淀粉消化成終產(chǎn)物a的消化道是
口腔和小腸
口腔和小腸
.參與這個消化過程的消化液包括
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液

(2)a進(jìn)入血液的過程叫
吸收
吸收
.說出小腸適于此功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
①小腸很長,長約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
①小腸很長,長約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成

(3)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,二氧化碳是在
細(xì)胞
細(xì)胞
產(chǎn)生的,然后通過氣體交換呼出體外.請完整敘述人體的呼氣過程
肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮小;膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮小;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動作
肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮小;膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動作

(4)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是
f
f
,e進(jìn)入血液的生理過程稱為
重吸收
重吸收

(5)在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對數(shù)值如圖乙所示,該器官是

(6)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看,其原因是
胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對胃的刺激
胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對胃的刺激

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?歷下區(qū)一模)如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中ABCD代表心臟的四個腔,其中壁最厚的是
左心室
左心室

(2)某人患肩周炎,對其靜脈注射消炎藥,藥物先到達(dá)心臟的
右心房
右心房

(3)圖中所示與外界相連的1-4四條途徑中,屬于排泄的有
1、2、3
1、2、3

(4)圖中a過程叫做
吸收
吸收
,蛋白質(zhì)被分解成
氨基酸
氨基酸
才能經(jīng)a過程進(jìn)入血液循環(huán),消化蛋白質(zhì)的消化液有
胃液、腸液、胰液
胃液、腸液、胰液

(5)人體完成bc過程是通過
擴(kuò)散作用
擴(kuò)散作用
實現(xiàn)的.
(6)在①-④四條血管中,尿素含量始終最低的是
.(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若b,c表示的是人體內(nèi)發(fā)生的某種生理過程,則該過程表示
血液與細(xì)胞間的物質(zhì)交換
血液與細(xì)胞間的物質(zhì)交換

(2)圖中所示與外界相連的三條途徑中,不屬于排泄的是[
3
3
]
排遺
排遺

(3)若某人患扁桃體炎,對其靜脈注射的消炎藥.藥物經(jīng)過血液循環(huán)第一次到達(dá)患病部位之前,共
次經(jīng)過心臟.
(4)血管②與血管①相比,②中的物質(zhì)含量明顯降低的除了氧之外主要還有
尿素
尿素

(5)青少年正處于旺盛的生長發(fā)育期,你認(rèn)為每天的營養(yǎng)物質(zhì)攝入量最多的應(yīng)該是
糖類(淀粉)
糖類(淀粉)
.其被消化后的產(chǎn)物也是在小腸處吸收進(jìn)入血液的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣分生7.0級地震,震源深度13公里.如圖是人體部分生理活動示意圖,①②③④表示血管,1234表示廢物排出途徑,ABCD表示心臟結(jié)構(gòu),abc表示物質(zhì)交換過程,請你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識,解答地震中傷員救援的一些問題:
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,正常人形成的尿液成分 不含有的物質(zhì)是
 
,能進(jìn)行bc處的氣體交換的原因是
 
,圖中所示血管中含動脈血的是
 

(2)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動式最先進(jìn)入心臟的
 
結(jié)構(gòu)(填圖中字母).
(3)某傷員被救出時,下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
 
(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和
 
豐富的食物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案