如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題.
(1)甲圖表示的是
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
,乙圖表示的是
組織內(nèi)的氣體交換
組織內(nèi)的氣體交換
,它們是通過
氣體擴散
氣體擴散
作用而實現(xiàn)的.
(2)當(dāng)血液從D→F時,血液中氧氣的含量
降低
降低
,二氧化碳的含量
增多
增多

(3)在B處有利于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
分析:本題考查人體內(nèi)的氣體交換:肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,血液成分的變化,據(jù)此解答.
解答:解:(1)圖甲中有肺泡,因此甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換;圖中乙有組織細(xì)胞,因此乙圖表示的是組織內(nèi)的氣體交換.人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.因為肺泡內(nèi)的氧氣含量大于血液(不論動脈血液還是靜脈血液),(動、靜脈)血液的氧氣濃度大于組織內(nèi)的氧氣濃度.所以氧氣不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到組織.因為沒有消耗能量,就像做菜時時菜香的飄散一樣屬于自由擴散.二氧化碳的擴散方向則剛好相反,是通過氣體擴散原理而實現(xiàn)的.
(2)血液D→F(流經(jīng)組織細(xì)胞)血液時動脈血中的氧氣擴散進入組織細(xì)胞.組織細(xì)胞中的二氧化碳擴散進入血液,使含氧豐富的動脈血,變成含氧少的靜脈血.因此當(dāng)血液從D→F時,血液中氧氣的含量降低,二氧化碳的含量增多.
(3)肺泡是進行氣體交換的主要部位,有利于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是:①肺泡數(shù)量多,增加了氣體交換的效率;④肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維;③肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點都有利于氣體交換.因此肺泡適于氣體交換的特點是①肺泡數(shù)量多、③肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、④肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管.
故答案為:
(1)肺泡內(nèi)的氣體交換;組織內(nèi)的氣體交換;氣體擴散
(2)降低;增多;
(3)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解吸氣呼氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、組織內(nèi)的氣體交換的過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題.

(1)B處表示的是
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
,E處表示的是
組織內(nèi)的氣體交換
組織內(nèi)的氣體交換

(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是
二氧化碳含量減少,氧含量增加
二氧化碳含量減少,氧含量增加

(3)從F→D血液成分發(fā)生的變化是
二氧化碳含量增加,氧含量減少
二氧化碳含量增加,氧含量減少

(4)兩圖中,含氧最高處是
肺泡內(nèi)
肺泡內(nèi)
,含二氧化碳量最高處是
組織細(xì)胞處
組織細(xì)胞處

(5)在B處有利于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞,有利于氣體交換
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞,有利于氣體交換

(6)人體內(nèi)的氣體交換包括
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
組織里的氣體交換
組織里的氣體交換
兩個過程,它們是通過
氣體擴散
氣體擴散
作用而實現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?婁底)如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖,請回答:
(1)標(biāo)號①內(nèi)流
動脈
動脈
血.
(2)肺泡與外界進行氣體交換的是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的.
(3)由M處到N處,血液的成分發(fā)生了變化,由
動脈
動脈
血變成了
靜脈
靜脈
血.
(4)標(biāo)號②與心臟的
右心室
右心室
相連通.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的A
 
 B
 
.(選填二氧化碳或氧氣)
(2)組織細(xì)胞利用D通過
 
作用,產(chǎn)生C和水的同時,釋放出
 

(3)A和B的交換過程是通過
 
來完成的.
A.呼吸運動            B.呼吸作用
C.肺泡的擴張與回縮    D.氣體擴散.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C、D分別代表的是什么氣體?A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)組織細(xì)胞利用氣體D,通過
 
作用在產(chǎn)生C的同時也釋放
 

(3)A和B的交換過程通過
 
來完成.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案