【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點,藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片.下圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞.請分析:

(1)制作裝片時,為防止產(chǎn)生氣泡,應(yīng)用鑷子夾起___________。使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下.為使觀察效果更好,可用碘液對標(biāo)本進行___________

(2)甲圖中,選擇標(biāo)有___________X的物鏡,可觀察到更大的物象;調(diào)節(jié)[___________]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使物像更清晰。

(3)乙圖中,藍(lán)藍(lán)繪圖時出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了___________。

(4)乙圖中,細(xì)胞生命活動的控制中心是[___________]細(xì)胞核。細(xì)胞核是個近似球形的結(jié)構(gòu),但有些生物沒有成形細(xì)胞核,如:_____________;有些生物甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如:___________。

【答案】 蓋玻片 染色 40 細(xì)胞壁 細(xì)菌 病毒

【解析】(1)制作臨時裝片蓋蓋玻片時,先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴再緩緩放平,目的是避免產(chǎn)生氣泡為更好地觀察細(xì)胞,一般用碘液進行染色。
(2)顯微鏡放大倍數(shù)越大,看到的物像就越大,但看到的數(shù)量少,目鏡倍數(shù)一定的情況下,選擇大倍數(shù)的物鏡,即40×物鏡;②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像。
(3)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,細(xì)胞壁處在細(xì)胞的最外面,起保護和支持作用,圖中沒有畫出。

(4)細(xì)胞生命活動的控制中心是⑥細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形細(xì)胞核,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)外殼。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物興趣小組參考月季的扦插技術(shù)(如圖所示),探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”.他們設(shè)計了如下實驗:選取一些生長狀況良好的枝條,剪成20個15厘米左右的莖段,其中10個莖段下方切口傾斜,10個下方切口水平,其余都按照圖一,圖二測方式處理,把兩組莖段同時扦插在同一塊實驗田里,標(biāo)記為A、B兩組.請回答有關(guān)后續(xù)實驗的問題.
(1)參考材料中提示,需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是
(2)怎樣判斷扦插的莖段是否成活?
(3)如果要設(shè)計一個表格記錄觀察的數(shù)據(jù),表格中記錄的應(yīng)是
(4)什么時候結(jié)束實驗,才能取得更可靠的實驗結(jié)果?
A.第25天
B.第30天
C.有莖段發(fā)出新芽時
D.發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再繼續(xù)增加時
(5)請你依據(jù)圖一中的資料,圍繞 ,再提出一個可探究的具體問題.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。圖中A~D代表不同的消費者。請據(jù)圖

回答下列:

(1)共有___________條食物鏈。

(2)此食物網(wǎng)中,C和D的關(guān)系是__________

(3)一般認(rèn)為,生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成份是___________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于__________。

(5)如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的生物成分是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對教室空氣質(zhì)量的影響,某班委會設(shè)計了如下實驗:
第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(以高溫滅菌)編號1、2、3..

培養(yǎng)皿

觀察結(jié)果

1

+++

2

+

3

第二步:打開1號培養(yǎng)皿,將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán),打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進行消毒的同一間教室空氣約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號培養(yǎng)皿不做任何處理.
第三步:將三個培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次并記錄,若干天后,結(jié)果記錄如右表所示(用“﹣”表示觀察不到細(xì)菌;用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少;用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多).請回答下列問題:

(1)設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得到的結(jié)論是
(3)班委會進一步對菌落中的微生物進行檢測,發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如右圖所示;該生物沒有成形的細(xì)胞核,從生物分類看,該生物屬于
(4)經(jīng)專家鑒定,右圖所示生物具有致病性.從傳染病的角度看,該生物屬于
(5)班委會倡議:每位同學(xué)應(yīng)自覺維護教室衛(wèi)生,經(jīng)常性的開窗通風(fēng),保持教室內(nèi)空氣的新鮮,全部同學(xué)要定期對教室進行消毒,提高教室空氣質(zhì)量.從預(yù)防傳染病的措施看,以上措施屬于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[1]_______,起_______和_______作用。

(2)在光學(xué)顯微鏡下,植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚,這層結(jié)構(gòu)叫[2]______。

(3)大多數(shù)植物細(xì)胞中的葉是綠色的,主要是因為細(xì)胞中含有[3]____。

(4)下列標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱。

[4] ;[5] ;[6] ;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)找到四個與動物有關(guān)的成語,其中所涉及的動物都屬于恒溫動物的成語是

A.[蛛]絲[馬]跡 B[雞][犬]不寧

C[鷸][蚌]相爭 D[虎]頭[蛇]尾

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為染色體的結(jié)構(gòu)圖,下列分析錯誤的是( )

A.圖中B是主要的遺傳物質(zhì),它是遺傳信息的載體
B.B是由兩條長鏈盤繞而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.一條染色體上應(yīng)該有許多條DNA分子
D.一條DNA分子上有許多個控制生物性狀的基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示?( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析圖,回答:

1 不斷進行細(xì)胞分裂,形成多細(xì)胞的胚胎。

2胎兒生活在母親的[3] 內(nèi),通過[1] 和[2] 從母體獲得養(yǎng)料和氧氣。

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同步練習(xí)冊答案