【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔數(shù)量與植物數(shù)量變化的模式圖。該圖無法說明的是( 　 )

A. 生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量

B. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

C. 生物之間是相互依存，相互制約的

D. 在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)不斷的積累

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。兔是動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須直接或間接以綠色植物為食，因此兔在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者，產(chǎn)生者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量，故A不符合題意；該圖說明了生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，故B不符合題意；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互聯(lián)系，相互制約，相互統(tǒng)一，故C不符合題意；生物富集現(xiàn)象是有毒物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級最高，體內(nèi)的蓄毒最高，所以圖中不能說明在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)不斷的積累，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇州是一個(gè)植物資源十分豐富的地區(qū)，在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉白蒜”等；在果樹上，以東山、西山為中心，盛產(chǎn)柑橘、青梅、銀杏、批把、楊梅等優(yōu)質(zhì)水果；另外蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的森林、果樹、茶等綠化植被，為野生動(dòng)物提供了豐富的餌食來源和適宜的生存環(huán)境．虎紋蛙、獐子、梅花鹿、鸕鶿、白鷺、王錦蛇、穿山甲等均被國家列為保護(hù)動(dòng)物．

（1）銀杏是我國特有的珍稀裸子植物，它的種子由________發(fā)育而來，外面___________（填寫“有”或“沒有” ）果皮包被。

（2）枇杷的生殖方式是__________ 。枇杷的果實(shí)是由_______發(fā)育而來的。枇杷果實(shí)形成的過程是____________（用序號的正確順序來表示）①傳粉②結(jié)果③開花④受精

（3）虎紋蛙是一種兩棲動(dòng)物，它的受精方式是________它的發(fā)育屬于_________發(fā)育，要經(jīng)歷受精卵、__________、幼蛙和成蛙等四個(gè)時(shí)期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生命活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）某人吃魚肉以后，魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化，最后以a的形式吸收，則a是 ，完成此過程的主要器官是 。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)通過血液循環(huán)送到組織細(xì)胞，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行 ，釋放 ，用于人體各項(xiàng)生命活動(dòng)及維持體溫。

（3）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過腎小球的 和 的重吸收作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的葡萄糖，這是 分泌不足引起的。

（4）我們進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼出的氣體與吸入的氣體相比， 增多， 減少。

（5）上述各種生理活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行，主要是在 系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，依靠各種器官系統(tǒng)的分工協(xié)作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”。如圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將 A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將________，其原因是_________。

（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進(jìn)行________處理。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請分析水珠主要來自______________。

（4）同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，可以通過提高大棚內(nèi)__________的濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量。你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎？________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的________肥，促進(jìn)枝葉的生長。

（6）到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作——整枝打杈，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明活潑可愛，周圍的人有的說小明像他爸爸一樣英俊，有的說像他媽媽一樣漂亮。小明的性狀是由什么控制的？遺傳物質(zhì)來自何方？（ ）

A．基因，遺傳物質(zhì)來自于父方 B．染色體，遺傳物質(zhì)來自于母方

C．基因，遺傳物質(zhì)來自于父母雙方 D．染色體，遺傳物質(zhì)來自于父母雙方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男女生殖器官中，分別能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的是（ ）

A．輸精管和輸卵管 B．輸精管和卵巢

C．睪丸和子宮 D．睪丸和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生活需要量最多的無機(jī)鹽是

A．含氮、鐵、鉀的無機(jī)鹽 B．含氮、鋅、鉀的無機(jī)鹽

C．含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 D．含氮、鐵、磷的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃花完成受精后，繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)的是（ ）

A．花瓣 B．雄蕊 C．子房 D．萼片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示)，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，請回答下列問題：

(1)含好氧（喜歡氧氣）的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的 (填“表”或“底”)層吸取。

(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，目的是：( )

A．刺激革履蟲 B．給草履蟲供氧

C．連通兩個(gè)液滴 D．殺死草履蟲

(3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用)，可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)

①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對草履蟲是 刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對草履蟲是 刺激。

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢不明顯，則該物質(zhì)對草履蟲的刺激

（4）、該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：草履蟲可以趨向 ________，逃避 ________ 。

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