Question

【題目】如圖表示某農(nóng)田中生活的幾種生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者分別是______和______。

（2）試寫(xiě)出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的兩條食物鏈______，這些食物鏈如果相互交錯(cuò)就形成了______。

（3）從生物進(jìn)化的角度看，圖中最高等的生物是______。

（4）農(nóng)田中的這些生物死后的遺體可以被腐生細(xì)菌分解為______和______等物質(zhì)。其中的______又可以被光合作用所利用。

（5）如果大量捕殺青蛙，______會(huì)增多，從而會(huì)破壞______。從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，除了圖中所示生物，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括______和______。就全球來(lái)看，人類(lèi)盡管膚色不同，種族不同，所處的國(guó)家不同，但______是生物的共同家園，我們必須加以保護(hù)。

Answer 1

【答案】稻 食草昆蟲(chóng)、鼠、蜘蛛、青蛙、蛇 水稻→鼠→蛇 水稻→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 食物網(wǎng) 鼠 二氧化碳 無(wú)機(jī)鹽 二氧化碳 食草昆蟲(chóng) 生態(tài)平衡 分解者 非生物成分 生物圈

【解析】

由所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，據(jù)此可以解答本題。

解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等。因此稻是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物中鼠、青蛙、蜘蛛、蛇、食草昆蟲(chóng)是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

（2）每條食物鏈必需從生產(chǎn)者開(kāi)始，直到?jīng)]有其他消費(fèi)者可以吃它為止，圖中食物鏈有：水稻→鼠→蛇；水稻→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇；水稻→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇；水稻→食草昆蟲(chóng)→蛇。這些食物鏈如果相互交錯(cuò)就形成了食物網(wǎng)。

（3）由無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化成脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的進(jìn)化：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。從生物進(jìn)化的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是鼠。

（4）腐生細(xì)菌、真菌能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的，根據(jù)食物鏈“水稻→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇”可知，大量捕殺青蛙，食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加，所以水稻受到嚴(yán)重破壞，從而會(huì)破壞生態(tài)平衡。除了圖中所示生物，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括分解者和非生物部分。就全球來(lái)看，人類(lèi)盡管膚色不同，種族不同，所處的國(guó)家不同，但 生物圈是生物的共同家園，我們必須加以保護(hù)。

所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

此題比較綜合，解此題的關(guān)鍵是搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關(guān)系，如食物關(guān)系、能量流動(dòng)關(guān)系、只有全面掌握教材中相關(guān)的知識(shí)，才能避免知識(shí)的遺漏，準(zhǔn)確解答與教材相關(guān)的各種問(wèn)題。