根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為________、________、________、________、________、________和社群行為等七種主要類型．

取食行為    領(lǐng)域行為    攻擊行為    防御行為    繁殖行為    節(jié)律行為
分析：此題主要考查的是動(dòng)物行為的分類，動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．
解答：從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從動(dòng)物行為的功能、意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．
故答案為：取食行為；領(lǐng)域行為；攻擊行為；防御行為；繁殖行為；節(jié)律行為；
點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物行為的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)動(dòng)物行為的功能特點(diǎn)，大致可將其分為
取食行為
取食行為
、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、
繁殖行為
繁殖行為
、節(jié)律行為、社群行為等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為指的是
動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)
動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)
，動(dòng)物行為受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和
激素
激素
的調(diào)節(jié)，受
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的控制，這是在漫長(zhǎng)的
進(jìn)化
進(jìn)化
過程中逐漸形成的．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可分為動(dòng)物生來(lái)變具有的，通過遺傳和自然選擇進(jìn)化而來(lái)的
先天性行為
先天性行為
和必須借助于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷、使自身行為發(fā)生適應(yīng)性變化的
后天性學(xué)習(xí)行為
后天性學(xué)習(xí)行為
．而根據(jù)動(dòng)物行為的功能．又可分為
取食行為
取食行為
、
領(lǐng)域行為
領(lǐng)域行為
、
攻擊行為
攻擊行為
、
防御行為
防御行為
、
繁殖行為
繁殖行為
、
節(jié)律行為
節(jié)律行為
和
社群行為
社群行為
．研究動(dòng)物行為的方法有
觀察
觀察
法和
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)動(dòng)物行為的功能和特點(diǎn)，大致可將其分為取食行為、領(lǐng)域行為、
攻擊行為
攻擊行為
、防御行為、
繁殖行為
繁殖行為
、
節(jié)律行為
節(jié)律行為
、社群行為等．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽(yáng)真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：填空題

根據(jù)動(dòng)物行為的功能和特點(diǎn)，大致可將其分為取食行為、領(lǐng)域行為、    、防御行為、      、        、社群行為等。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽(yáng)真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)動(dòng)物行為的功能和特點(diǎn)，大致可將其分為取食行為、領(lǐng)域行為、     、防御行為、       、         、社群行為等。

 

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