【題目】人體呼出的氣體與吸入的氣體相比( )
A. 氧氣增多,二氧化碳減少 B. 氧氣減少,二氧化碳增多
C. 氧氣和二氧化碳都減少 D. 氧氣和二氧化碳都增多
【答案】B
【解析】人體呼吸時(shí),從外界吸入空氣,呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了,其根本原因就是吸入的氧氣提供給組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要,有機(jī)物通過(guò)氧化分解為二氧化碳和水,并且釋放出能量。此過(guò)程可以用表達(dá)式表示為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,這個(gè)過(guò)程是在細(xì)胞中的線(xiàn)粒體內(nèi)完成的。所以這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳又經(jīng)過(guò)一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒危扇梭w呼出,導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀(guān)察到葉片的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)在圖中,與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]_______________。
(2)細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行_______________的場(chǎng)所。
(3)植物體通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,主要儲(chǔ)存在圖中細(xì)胞的[C]______________中。
(4)圖丁細(xì)胞不可能為下列哪種細(xì)胞(________)。
A.葉肉細(xì)胞 B.保衛(wèi)細(xì)胞 C.表皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期使用耳機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞,使聽(tīng)力下降,這些細(xì)胞位于 ( )
A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 耳蝸 D. 咽鼓管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳染病要傳播開(kāi)來(lái),必須具備____________、____________和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,醫(yī)院里天天消毒,這都屬于預(yù)防傳染病的哪個(gè)環(huán)節(jié)( )
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑
C. 保護(hù)易感人群 D. 愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貧血的原因是
A. 血小板的含量過(guò)少 B. 白細(xì)胞數(shù)量過(guò)多
C. 血小板數(shù)量過(guò)少 D. 紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白含量過(guò)低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程a稱(chēng)為______其過(guò)程細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先______,后______分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目______。
(2)b過(guò)程叫細(xì)胞的______,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫______。
(3)植物體也有著嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上稱(chēng)為______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為食物鏈圖,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,圖中草是______,他們不僅養(yǎng)活自身,還為動(dòng)物的生存提供食物;兔、蛇、鷹等是_____;該生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于______。
(2)圖中共有5條食物鏈,請(qǐng)你寫(xiě)出圖中任意一條食物鏈:_____。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如大量捕殺蛇、狐和鷹,那么數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是_____,草明顯減少。
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