【題目】圖顯示腎臟及其一些相關(guān)的管道，以下哪項(xiàng)有關(guān)腎臟相關(guān)管道內(nèi)物質(zhì)含量的比較是正確的

較高

較低

A

氧濃度

1

2

B

水含量

1

3

C

葡萄糖濃度

3

1

D

尿素濃度

3

2

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

圖中①腎靜脈、②腎動(dòng)脈、③輸尿管。

經(jīng)過(guò)腎小管周圍的毛細(xì)血管后，動(dòng)脈血變成靜脈血，②腎動(dòng)脈氧濃度較高，①腎靜脈氧濃度較低，A錯(cuò)誤；
大部分水經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用進(jìn)入腎靜脈，①腎靜脈水含量高于③輸尿管內(nèi)的，B正確；
全部的葡萄糖被腎小管重吸收，③輸尿管內(nèi)沒(méi)有葡萄糖，C錯(cuò)誤；
通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，血液中的部分尿素和尿酸等廢物隨尿液排出，因此從腎靜脈流出的血液中，尿素、尿酸等廢物減少。②腎動(dòng)脈內(nèi)的尿素含量高于③輸尿管內(nèi)的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換的示意圖，呼吸時(shí)，肺泡中的A氣體進(jìn)入血液，血液中的B氣體進(jìn)入肺泡，下列敘述正確的是（　�。�

A. B氣體是氧氣

B. 經(jīng)過(guò)此過(guò)程血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

C. A氣體是氧氣

D. 氣體從外界進(jìn)入肺泡時(shí)，肺內(nèi)的氣壓大于外界氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

B. ③的目的是提高溫度，提高光合作用速率

C. ⑥的未遮光部分不變藍(lán)，而遮光部分變藍(lán)

D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泰安泡菜是一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的制作食品，泡菜中的亞硝酸鹽含量是檢驗(yàn)泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一。人體攝入亞硝酸鹽過(guò)量時(shí)，會(huì)引起中毒甚至死亡，下表是某興趣小組探究“鹽水濃度對(duì)泡菜發(fā)酵過(guò)程中亞硝酸鹽的含量”得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：

泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽含量（發(fā)酵溫度：15℃單位：mg/kg）

（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：泡菜中的亞硝酸含量隨發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)是______。為使制作的泡菜有利于人體健康，應(yīng)使泡菜充分發(fā)酵，并使用鹽水濃度______的鹽水。

（2）制作所利用的微生物是______。制作時(shí)，將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后，泡菜既要加蓋，還要用水來(lái)封口，這樣做的科學(xué)道理是______。除去鹽水濃度不同，蔬菜的品種、重量、處理方法，以及所加調(diào)料等都要______保持實(shí)驗(yàn)變量惟一。

（3）興趣小組在25℃測(cè)定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽含量都低于15℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：亞硝酸鹽是其他雜菌生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的，在較高溫度下，制作泡菜所利用的微生物通過(guò)______方式快速繁殖，其分解______產(chǎn)生的大量______抑制了雜菌的生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）圖一是多年生常綠草本植物，高達(dá)40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物，高可達(dá)1米, 成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動(dòng)物的毛上，藉以散布他處。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中植物屬于 植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，這類植物的莖內(nèi)有了 組織，所以可以長(zhǎng)得比較高大，我們一般可以在森林和山野的 環(huán)境中找到野生的它們。

（2）圖二中植物屬于種子植物中的 ,判斷的依據(jù)是：______________

（3）圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境？

（4）生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有 和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[________]________。

（2）圖中B表示的個(gè)體用________呼吸（選填“鰓”或“肺”）。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在________進(jìn)行，其發(fā)育方式為________發(fā)育。

（4）青蛙是變溫動(dòng)物，在冬季來(lái)臨時(shí)，就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述中，不屬于與肺泡氣體交換的功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的是

A. 肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管

B. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁均很薄，都僅由一層扁平上皮細(xì)胞組成

C. 肺泡數(shù)量非常多

D. 左右支氣管進(jìn)入左右兩肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有［ ］ 。

（2）箭號(hào)③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有［ ］［ ］。

（3）箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物 。

（4）從這個(gè)例子可以看出，一幅圖中，相同的記號(hào)（如本圖中的箭號(hào)）可以有不同的 ，所以，觀察中思考非常必要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每克糖類儲(chǔ)存的能量比每克脂肪儲(chǔ)存的的能量要少。（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案