【題目】最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是（　�。�

A. 向陽(yáng)潮濕，無(wú)污染的環(huán)境 B. 背陰潮濕，無(wú)污染的環(huán)境

C. 向陽(yáng)干燥，有污染的環(huán)境 D. 背陰干燥，有污染的環(huán)境

【答案】B

【解析】

苔蘚植物的生殖離不開(kāi)水，生活在陰濕的環(huán)境中；苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把它當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。因此最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是背陰潮濕，無(wú)污染的環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，蜥蜴具有的特點(diǎn)是（ ）

A．用鰓呼吸 B．在水中產(chǎn)卵

C．胎生、哺乳 D．體表覆蓋角質(zhì)的鱗片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示蜻蜓的發(fā)育過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）


A.①為受精卵，是蜻蜓發(fā)育的起點(diǎn)

B.據(jù)圖可知蜻蜓為完全變態(tài)發(fā)育

C.③是蜻蜓成蟲(chóng)，身體分為頭、胸、腹三部分

D.蜻蜓的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)必須在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下才能完成．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 它們都是由受精卵發(fā)育而來(lái)

C. 番茄的果實(shí)和牛的心臟都屬于器官

D. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，然后根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)解答下列問(wèn)題：

材料一：自2016年來(lái)， “埃博拉”成為全球知名熱詞，埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性。如圖是引起疫情的埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖：

材料二：預(yù)防埃博拉病毒的疫苗已經(jīng)通過(guò)了靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的安全檢測(cè)，志愿者已成功接受了實(shí)驗(yàn)性疫苗的早期測(cè)試。某科研所在測(cè)試埃博拉疫苗對(duì)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的免疫效果實(shí)驗(yàn)中，用身體狀況相當(dāng)?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

組別

第一次處理

第二次處理

處理情況

結(jié)果

處理情況

結(jié)果

A組

注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗

不患病

注射埃博拉病毒

不患病

B組

不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗

不患病

注射埃博拉病毒

患病

（1）埃博拉病毒和其他生命形式相比，其結(jié)構(gòu)方面最顯著的特點(diǎn)是_________________。

（2）埃博拉患者體內(nèi)白細(xì)胞和血小板數(shù)量大量減小，甚至七竅流血而死。血小板的作用是

__________________________。

（3）侵入埃博拉病毒后，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏癥狀，打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第_______道防線在起作用。

（4）為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散，采取了多項(xiàng)措施，其中有：①經(jīng)常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力；③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察；④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻，用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。上述措施中屬于切斷傳播途徑的是

____________________（填寫(xiě)序號(hào)）。

（5）假疫苗對(duì)傳染病的預(yù)防會(huì)帶來(lái)極大的危害，如果在資料一的實(shí)驗(yàn)中給A組猴子第一次處理時(shí)注射的是假疫苗，則在經(jīng)過(guò)第二次處理后，A組猴子和B組猴子一樣會(huì)患病，原因是

____________________________________________________________________________；某人注射過(guò)乙肝疫苗，會(huì)不會(huì)對(duì)埃博拉病毒起到防御作用呢？并簡(jiǎn)述理由____________________。

（6）如圖反映出猴子先后接種埃博拉疫苗后，血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況。圖中顯示受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點(diǎn)是______________________，且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次。上述免疫反應(yīng)屬于____________免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為青少年身體不同部位（或器官）生長(zhǎng)速度的曲線圖，其中能代表腦部的曲線的是（　�。�

A. B B. A C. C D. 都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于葉的結(jié)構(gòu)的是（　�。�

A. 葉芽 B. 葉片 C. 葉柄 D. 托葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,將經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光,再經(jīng)光照、脫色及碘液處理,結(jié)果葉片邊緣與遮光部分不變藍(lán)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是　(　　)

A. 光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件

B. 通過(guò)光合作用能夠合成淀粉

C. 光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分

D. 光合作用需要消耗二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案