【題目】下列都屬于兩側(cè)對稱的動物是（ ）。

A. 渦蟲、蝸牛、青蛙 B. 水母、烏賊、鯽魚

C. 水螅、蚯蚓、蝗蟲 D. 珊瑚蟲、蠑螈、家鴿

【答案】A

【解析】選項中的水母、水螅、珊瑚蟲都屬于腔腸動物，身體呈輻射對稱，B、C、D錯誤；渦蟲屬于扁形動物，蝸牛屬于軟體動物，青蛙屬于兩棲動物，身體呈兩側(cè)對稱，A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答人體營養(yǎng)中有關(guān)實驗與探究活動的問題。

(一)探究花生仁和核桃仁哪個含能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請根據(jù)實驗回答下面的問題：

(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點是___。

(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請說出實驗誤差的可能原因：____(說出一點即可)。

(二)某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果如下表，請分析回答下列問題：

試管號

1

2

3

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

清水或唾液

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

在37 ℃水浴中保溫10分鐘，再加碘液2滴

結(jié)果

不變藍

變藍

變藍

(3)能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管，該組對照實驗的變量是_____。

(4)解釋3號試管出現(xiàn)的的實驗現(xiàn)象，其原因相當于口腔實際消化中失去了___的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】粽子是端午節(jié)不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、豬肉等。

(1)粽子中的淀粉，在消化道的_________開始消化，而蛋白質(zhì)在[____] 胃中初步消化。

(2)人體的①器官能分泌_________，促進粽子中脂肪的消化。

(3)粽子被消化后，營養(yǎng)物質(zhì)主要通過消化道的[ ④ ]__________進行吸收。

(4)粽子中的水分可被_________、_______、__________這些器官吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A. a是指細胞分裂過程B. b是指細胞分化過程

C. 丁屬于器官這個結(jié)構(gòu)層次D. 戊屬于系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開展了“鳥適于飛行的特點”探究。

（1）從上圖所示的幾個方面發(fā)現(xiàn)，鳥的體形呈________型，有利于減少飛行時的阻力；體表被覆羽毛，前肢變成翼。

（2）與鳥一樣會飛的無脊椎動物類群是_________________。

（3）鳥在飛翔時，除了用肺呼吸外，還用____________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某模擬裝置的實驗示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 該裝置是用來模擬人體呼吸運動的

B. 該裝置中氣球代表肺，橡皮膜代表膈

C. 甲圖演示呼氣，膈肌收縮

D. 乙圖演示吸氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中圓圈表示三種植物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，以下說法正確的是（ ）

A. Ⅰ表示有根、莖、葉的分化

B. Ⅰ表示能產(chǎn)生孢子

C. Ⅱ表示能形成果實

D. Ⅱ表示能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。

（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。

（3）哪一只老鼠可能學得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學習？這對你的學習有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示觀察洋蔥表皮細胞的實驗，有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 圖中，換用高倍鏡后，可通過調(diào)節(jié)②來觀察物像

B. 在圖清晰物像的視野中，細胞數(shù)目多的是②

C. 圖中，要使物像移到視野中央，應將載玻片往右下方移動

D. 圖中，邊緣較暗的圓圈是表皮細胞

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同步練習冊答案