【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項中與圖示不相符的是（ ）

選項

1

2

3

4

A

動物界

節(jié)肢動物門

昆蟲綱

蜜蜂

B

細胞

細胞核

DNA

染色體

C

植物體

器官

組織

細胞

D

生態(tài)系統(tǒng)

食物網(wǎng)

食物鏈

個體

A．A B．B C．C D．D

【答案】B

【解析】

試題分析：蜜蜂的分類等級從大到小依存是動物界、節(jié)肢動物門、昆蟲綱，A不符合題意；染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因。因此從大到小應(yīng)該為1＞2＞4＞3而不是圖中的1＞2＞3＞4，B符合題意；植物體的結(jié)構(gòu)層次從大到小依次是植物體→器官→組織→細胞，C不符合題意；生態(tài)系統(tǒng)中有多種多樣的生物個體如生產(chǎn)者、消費者、分解者；由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成了食物鏈，由多條食物鏈交織在一起，構(gòu)成食物網(wǎng)．因此由大到小依次是生態(tài)系統(tǒng)、食物網(wǎng)、食物鏈、個體，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于食物鏈的是（　　）

A. 草→食草昆蟲→青蛙 B. 青蛙→蛇→貓頭鷹

C. 陽光→草→食草昆蟲 D. 青蛙→食草昆蟲→草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造有機物”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）該實驗正確的操作步驟是2→6→1→__→__→__→7（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）2所示步驟是：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是___________________________。

（3）6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 _____________，該實驗控制的變量是__________。

（4）4中滴加的液體是_________，5中小燒杯內(nèi)的液體是___________，其作用是_________。

（5）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在7中可以觀察到的現(xiàn)象是________________________________變藍，這說明________是光合作用的產(chǎn)物，該實驗還可以證明_____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 ．

（2）隨著鼠的捕食過程，食物的 進入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動．

（3）圖一中生理過程 （填序號）將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機物中．

（4）圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是 ．

（5）由于過度放牧、濫砍亂伐，煤和是由的用量劇增造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)，因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活，請舉出一例低碳生活方式： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系，請回答：

（1）圖中[1]屬于 ，原因是 。

（2）圖中屬于消費者的有 。

（3）圖中[ ]屬于分解者,主要是指 和 ,它們能把動植物中的有機物分解成 ,歸還土壤,供植物重新利用。

（4）圖中能形成 條食物鏈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”中的“殼”是蟬的外骨骼，外骨骼的主要作用是 （ ）

A. 抵御敵害 B. 協(xié)助運動 C. 有利于捕食 D. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題。

(1) 圖(二)直方圖中的甲乙丙丁戊分別代表圖（一）中哪種生物？甲_________；乙________；丙_________；丁________．

(2)圖（二）中，能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內(nèi)有機物總量的直方圖的是_____；圖（一）示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是_____。

(3)圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請分析作答：

⑴在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是___________。

⑵該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________。

⑶從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有_____條食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類類少，_______簡單。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生精子、分泌雄性激素的器官是________________。

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