【題目】小腿和足的相連部位稱(chēng)為（ ）
A.膝
B.肘
C.踝
D.臀

【答案】C
【解析】解：A、小腿和大腿相連部位是膝，A錯(cuò)誤；
B、上臂和前臂相連部位是肘，B錯(cuò)誤；
C、小腿和足的相連部位稱(chēng)為踝，C正確；
D、臀是身體部位之一，俗稱(chēng)“屁股”，D錯(cuò)誤
故選：C
【考點(diǎn)精析】掌握骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合是解答本題的根本，需要知道運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，因此，在運(yùn)動(dòng)中，骨是杠桿，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（如下圖所示）回答問(wèn)題

（1）相對(duì)性狀有_____性狀和_____性狀之分。

（2）基因組成為Dd的_____控制的性狀不表現(xiàn)，但_____隱性基因不受_____顯性基因的影響，還會(huì)_____下去。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示食物鏈中能量的來(lái)源及流動(dòng)，請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來(lái)自__________，由生產(chǎn)者_________通過(guò)____________作用轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________能。

（2）能量是沿著___________________逐級(jí)傳遞的。

（3）寫(xiě)出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是_________。

（4）圖中的箭頭表示_____________流動(dòng)的方向。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)______，可以將ACD和B分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。

（2）A生活在水中，它的呼吸器官是______，在市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú)，如果該器官顏色是______，則是新鮮魚(yú)，這是由于其里面有______，可以進(jìn)行氣體交換。

（3）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的體表有______，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止______。動(dòng)物B在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是______。

（4）C具有雙重呼吸的特征與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)一______有關(guān)。

（5）動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是______和______大大提高了后代的成活率。

（6）圖中所示動(dòng)物中體溫恒定的是______（填字母），這增強(qiáng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

（7）F與E相比較在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是______。

（8）腐乳可以利用毛霉的發(fā)酵作用制成的。毛霉與E的生殖方式相同，都是______生殖。

（9）燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿。綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染病人。請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是______（填字母），它們的結(jié)構(gòu)是由______和______組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞．這主要是（ ）
A.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
B.細(xì)胞分裂的結(jié)果
C.細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞衰老的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④線粒體 ⑤液泡 ⑥細(xì)胞核 ⑦葉綠體

A．①②③④ B．②③④⑥

C．④⑤⑥⑦ D．①③⑤⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人手被針刺后縮手反射的模式圖，據(jù)圖回答：

(1)縮手反射是_______(填“條件”或“非條件”)反射，完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于_______(填“脊髓”或“大腦”)。

(2)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)①________ ②_______③_______④_______⑤_______

(3)在此反射弧中，剪斷⑤_______(填“能”或“不能”)發(fā)生反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具．

（1）圖中未標(biāo)出具體名稱(chēng)的部件：③是________ ．

（2）顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安放、________、觀察．

（3）若所用的目鏡為10×，物鏡為10×，則該顯微鏡對(duì)標(biāo)本的放大倍數(shù)為________倍．蘭蘭觀察了多種材料，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織等等，深刻認(rèn)識(shí)到：

（4）除病毒外，________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

（5）動(dòng)植物細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的都細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和________．

（6）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是：________、葉綠體及液泡．

（7）細(xì)胞分裂時(shí)，________的形態(tài)和數(shù)目變化最明顯．

（8）神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞和________構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用示意圖表示細(xì)胞分裂和分化過(guò)程，則圖中的①②過(guò)程代表( )

A. 細(xì)胞的分化；細(xì)胞的分裂

B. 細(xì)胞的分裂；細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的分裂；細(xì)胞的生長(zhǎng)

D. 細(xì)胞的分化；細(xì)胞的生長(zhǎng)

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