【題目】生吃瓜果要洗凈，這一預(yù)防傳染病的措施屬于（　�。�

A. 消滅病原體B. 控制傳染源

C. 保護(hù)易感人群D. 切斷傳播途徑

【答案】D

【解析】

傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，按照傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病。

傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播易感人群病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群。傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。所以生吃的瓜果要洗凈屬于切斷傳播途徑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人經(jīng)常吃鈣片補(bǔ)鈣，但血液中鈣含量仍低于正常值。最可能的原因是體內(nèi)缺少

A. 維生素A B. 維生素B

C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使看到的細(xì)胞最大，可換選的鏡頭是（ ）

A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答問題：

（1）填出結(jié)構(gòu)名稱：2 ， 3 ．
（2）4內(nèi)的液體稱為 ， 5的末端的液體為 ． 正常情況下，4內(nèi)的液體比5末端的液體多了等成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與隔肌的狀態(tài)，請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）甲圖表示肋間肌（填“收縮或舒張”）狀態(tài)．
（2）乙圖表示膈肌（填“收縮或舒張”）．膈的位置上升，胸廓的容積 ．
（3）吸氣動(dòng)作與呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了與外界的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】初中階段許多實(shí)驗(yàn)使用了顯微鏡，回答下面的問題，看看你對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及操作了解多少？

（1）在圖中用正確的標(biāo)注方法，標(biāo)出①粗準(zhǔn)焦螺旋、②鏡臂．
（2）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng) ， 應(yīng)使用（填“5×”或“40×”）的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)好光圈，對(duì)好光，調(diào)好焦距，若此時(shí)觀察玻片標(biāo)本將會(huì)看到的細(xì)胞數(shù)目較 ．
（3）在觀察過程中，為了讓鏡筒緩緩上升，應(yīng)時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)①．
（4）請(qǐng)你任舉一例初中生物課本中要求使用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)名稱： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童和青少年生長(zhǎng)發(fā)育快，每天應(yīng)多吃一些瘦肉、魚、蛋、奶等食物，目的是為了攝取大量的（　　）

A. 維生素B. 糖類C. 脂肪D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的一個(gè)花粉粒中兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和中央細(xì)胞相結(jié)合。這種現(xiàn)象稱為（ ）

A. 開花 B. 傳粉 C. 雙受精 D. 結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若構(gòu)成一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少和 ．
（2）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ， 圖中食草的鳥的數(shù)量大量減少，則吃蟲的鳥的數(shù)量會(huì) ．
（4）該食物網(wǎng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則體內(nèi)積累的DDT濃度最高．
（5）以食物鏈“綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹”分析，貓頭鷹增加體重1kg，至少需要綠色植物kg．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行和 ．
（7）因?yàn)樯锓N類比較少，所以該生態(tài)系統(tǒng)的能力比較弱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案