【題目】種子結(jié)構(gòu)中的哪一部分是新植物的幼體（　�。�

A. 胚乳 B. 子葉 C. 胚 D. 種皮

【答案】C

【解析】胚是新植物的幼體，由胚芽、胚根、胚軸和子葉四部分組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種葉片的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若此圖為光合作用示意圖則①是二氧化碳③是水

B．若此圖為呼吸作用示意圖則①是氧氣②是二氧化碳

C．若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字②是水蒸氣

D．若此圖為葉片運(yùn)輸作用示意圖則③是有機(jī)物④是水分和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中A,B,C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E,F表示兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中過程[]所釋放的能量．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率．該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ， E表示的物質(zhì)是 ．
（3）當(dāng)C過程大于A過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象．
（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 ．
（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是（用圖中字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天人們常把做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是（ ）

A．抑制細(xì)菌繁殖 B．不讓營(yíng)養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“光對(duì)鼠婦生活的分布”時(shí)，用10只生活狀態(tài)正常的鼠婦作為探究材料，記錄的數(shù)據(jù)如下：下列關(guān)于該小組探究中的某些說法或做法比較科學(xué)的是( )

時(shí)間（分鐘）

環(huán)境

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮

9

7

6

5

5

4

3

1

0

陰暗

1

2

3

4

5

6

6

8

10

A. 提出問題是：鼠婦要生活在陰暗潮濕地方嗎

B. 該探究實(shí)驗(yàn)最成功的因素之一是設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 探究中如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與做出的假設(shè)不一致時(shí)，可以修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是10分鐘時(shí)，鼠婦全部在陰暗的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的描述中正確的是（　�。�
A.病毒是微小的單細(xì)胞生物
B.病毒一旦進(jìn)入侵入人體，就會(huì)使人患病
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.流感病毒也叫噬菌體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．
第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．

試管

試管中的液體

條件

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

燈光照射

有氣泡，葉片上浮

2

蒸餾水+新鮮菹草葉片

燈光照射

無氣泡，葉片無上浮

3

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

黑暗

無氣泡，無葉片上浮

請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 ， 作為對(duì)照的是號(hào)試管．該組實(shí)驗(yàn)說明是光合作用必須的原料．
（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 ， 該組實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要 ．
（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成 ， 由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)示意圖，說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)入的基因A是大鼠生長(zhǎng)素基因

B. 轉(zhuǎn)基因鼠表現(xiàn)出大鼠生長(zhǎng)素基因A控制的性狀

C. 實(shí)驗(yàn)說明基因決定性狀，有時(shí)性狀決定基因

D. 從實(shí)驗(yàn)可推測(cè)生物的傳種接代過程中，傳下去的是基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的根尖細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，能使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的是（　　）

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④

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