【題目】饅頭變甜只與唾液的分泌有關(guān)，跟牙齒的咀嚼和舌的攪拌都沒有關(guān)系。_____

【答案】錯

【解析】在驗證饅頭變甜與唾液的消化作用有關(guān)的實驗中，設(shè)置的變量是唾液，設(shè)計了有唾液和沒有唾液（等量清水）這一對對照實驗，通過實驗可以發(fā)現(xiàn)淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌有關(guān)；驗證牙齒的咀嚼、舌的攪拌對淀粉的消化有關(guān)，設(shè)置變量時可以一組用饅頭塊，一組用饅頭碎屑；這樣能夠證明牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分?jǐn)嚢�，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。題干的說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若要使位于玻片右上角的圖像移到視野中央，移動玻片的方向應(yīng)是（ ）

A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸在結(jié)構(gòu)上與其吸收功能相適應(yīng)的特點不包括

A. 小腸絨毛壁很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 D. 腸腺由粘膜上皮凹陷而成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)探究動物行為的描述正確的是( )

A. 探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng)

B. 探究動物的繞道取食時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響

C. 蜜蜂主要通過嗅覺識別氣味來實現(xiàn)個體間的相互溝通

D. 螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互溝通

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的．下列敘述正確的是（　　）

A. 女性的子宮是受精和胚胎發(fā)育的場所

B. 男性睪丸能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

C. 女性卵巢只產(chǎn)生卵細(xì)胞

D. 胎兒直接從母體血液中獲得養(yǎng)料和氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分間的相互關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）牛與草之間的關(guān)系是_______。

（2）細(xì)菌、真菌能將牛和草的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_______。

（4）過度放牧?xí)䦟?dǎo)致草場退化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用農(nóng)藥、化肥的敘述，不正確的是（ ）

A. 可造成水質(zhì)污染 B. 可造成土壤污染

C. 可造成大氣污染 D. 有利于保護生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌與細(xì)菌的區(qū)別主要在于真菌（ ）

A. 都是多細(xì)胞生物 B. 沒有細(xì)胞壁

C. 細(xì)胞內(nèi)無葉綠體 D. 有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲霉、青霉的生殖方式是

A、有性生殖 B、出芽生殖 C、孢子生殖 D、分裂生殖

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