【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與其________相適應(yīng)的，動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以主動(dòng)出擊而獲取食物，可以逃避敵害和遷移到適宜的棲息場(chǎng)所，還可以完成求偶和交配等，這些都有利于動(dòng)物的存活和有利于動(dòng)物的種族繁衍。

【答案】生活環(huán)境

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義以及動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，解答時(shí)可以從運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)方面來(lái)切入。

動(dòng)物的生活環(huán)境不同，其運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式也不同，這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以改變自身的空間位置，有利于尋找食物和配偶、逃避敵害等，即有利于種族的繁衍和個(gè)體生存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物生活在環(huán)境中，會(huì)和環(huán)境產(chǎn)生相互影響。環(huán)境中，影響生物形態(tài)、生理、分布的因素成為________ 因素，這個(gè)因素又可以分為生物 因素和________ 因素。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是研究植物散失水分的四個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。將圖1中A，B，C，D，四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射了兩個(gè)小時(shí)，結(jié)合圖2分析回答問(wèn)題：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是________裝置。

（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置。通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______。

（3）通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。圖2中葉與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[____]_____它的開(kāi)閉是由[____]_____控制的。植物蒸騰作用可散失大量水分，因此大面積植樹(shù)造林可以提高大氣的濕度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物，不具備軀干、足和觸角均分節(jié)特征的是（　　）

A. 梭魚(yú) B. 蝎子 C. 桑蠶 D. 對(duì)蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查也是科學(xué)研究的常用方法．調(diào)查時(shí)首先要有明確的調(diào)查________和調(diào)查________，后制訂合理的調(diào)查方案．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)是以_____為杠桿，以________為支點(diǎn)，以骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的各種生物都具備的特征是（ ）

A. 具有細(xì)胞核 B. 呼吸并消耗氧氣 C. 繁殖后代 D. 能進(jìn)行反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料和用具中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)該用到的是（ ）

①生理鹽水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙簽 ⑤刀片

A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）

A. 群體內(nèi)部成員之間有明確的分工 B. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織

C. 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D. 有的群體中還形成等級(jí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案