【題目】如圖是某農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥的甲蟲群體密度變化曲線，下列敘述中，不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )

A. A、C時(shí)期的甲蟲對該農(nóng)藥有同樣強(qiáng)的抗藥性

B. 從開始使用農(nóng)藥起，甲蟲群體抗藥性逐漸增強(qiáng)

C. B點(diǎn)可以證明甲蟲群體中本來就有抗藥性的個(gè)體

D. 甲蟲抗藥性種群形成的原因是長期使用單一農(nóng)藥

【答案】A

【解析】隨著農(nóng)藥的使用，甲蟲的抗藥性逐漸增強(qiáng)，因此C時(shí)期的甲蟲對該農(nóng)藥抗藥性比A時(shí)期強(qiáng)，不是同樣強(qiáng)的抗藥性，A錯(cuò)誤；從開始使用農(nóng)藥起，甲蟲群體抗藥性逐漸增強(qiáng)，B正確；使用農(nóng)藥時(shí)不能把全部甲蟲殺死，表明甲蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體，因此B點(diǎn)可以證明甲蟲群體中本來就有抗藥性的個(gè)體，C正確；甲蟲抗藥性種群形成的原因是長期使用單一農(nóng)藥，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中動(dòng)物細(xì)胞是 ． （填“甲”或“乙”）你的判斷依據(jù)是 ．
（2）比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都具有[②]、[]細(xì)胞核、[⑥]三個(gè)基本結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．
（3）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲存在有機(jī)物中的是[③] ．
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[] ， 并儲存有遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是（ ）

A．土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B．土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣

C．土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣

D．土壤→根毛→葉脈→導(dǎo)管→表皮→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽幼苗時(shí)要剪去一小部分葉片，其主要原因是（ ）

A．降低光合作用，減少水分消耗

B．降低蒸騰作用，減少水分散失

C．降低呼吸作用，減少有機(jī)物消耗

D．減少水分運(yùn)輸，提高幼苗成活率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】愛觀察和思考的小明，關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象并進(jìn)行深入了解：

（1）同桌小紅長時(shí)間讀寫姿勢不正確，致使眼球的__________曲度過大而患上近視。

（2）小明對鏡觀察自己的眼睛：雙眼皮、大眼睛、虹膜是黑色的。這些性狀，是由存在于遺傳物質(zhì)__________分子上的基因控制的。

（3）多指、正常指是一對相對性狀。A控制顯性性狀，a控制隱性性狀。下圖為小明家的遺 傳系譜圖，請據(jù)圖冋答：

①多指為__________（填“顯性”或“隱性”）性狀。

②小明爸爸、媽媽的基因組成分別是__________。

③小明妹妹的多指基因來自第一帶的1號的幾率是__________（用百分?jǐn)?shù)表示）。

④小明父親把多指基因傳遞給妹妹的“橋梁”是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚缸內(nèi)放一些水草，在陽光照耀下，水中會(huì)有氣泡冒出，這些氣泡里的主要?dú)怏w是

A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣 B. 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

C. 蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣 D. 以上三項(xiàng)全是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞和卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是

A. 48對，24條 B. 22對，22條

C. 23對，23條 D. 22對，23條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饃（饅頭）是我市市民的主食之一．小麥?zhǔn)侵谱黟x的原料，小麥種子中的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在（ ）
A.胚芽
B.胚軸
C.子葉
D.胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為、胸部、。
（2）蝗蟲的胸部是其運(yùn)動(dòng)中心，共有對足，對翅。
（3）蝗蟲的體表有堅(jiān)韌的；身體和都分節(jié)。

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同步練習(xí)冊答案