你認(rèn)為動物能通過下列哪一項來主動地適應(yīng)環(huán)境


  1. A.
    生殖
  2. B.
    運(yùn)動
  3. C.
    攝食
  4. D.
    A、B、C都是
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?自貢）請回答下列與實(shí)驗探究有關(guān)的問題：
（1）在探究“饅頭在口腔中的變化”時，將等量的饅頭碎屑放入 I、II號試管中，I號內(nèi)注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌，II號內(nèi)注入2毫升清水進(jìn)行充分的攪拌，經(jīng)過一系列正確處理后，再向兩支試管各滴加2滴碘液．搖勻，觀察，結(jié)果兩支試管中變藍(lán)的是
Ⅱ號
Ⅱ號
，另一支不變藍(lán)的原因是：淀粉在
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的作用下，轉(zhuǎn)變成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．
放有各種顏色小紙片的布料

（2）通過模擬探究“模擬保護(hù)色的形成過程”（如圖），可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片，越不容易被“捕食者”（同學(xué)）“捕食”，經(jīng)過幾代后，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色接近．由此可以推測：在自然界中，動物保護(hù)色的形成是長期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．
某同學(xué)在做模擬探究時，不按操作要求進(jìn)行，而是特意尋找與背景布料顏色接近的小紙片，他得到的結(jié)果與其他同學(xué)恰好相反，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色反差大．他的解釋是：有些昆蟲（如某種毛毛蟲）體色鮮艷，與周圍環(huán)境的色彩反差大，也能很好的保護(hù)自己．因此，這種體色也是保護(hù)色．你認(rèn)為這種體色是保護(hù)色嗎？
不是
不是
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?益陽）據(jù)報道，今年湖南春旱連夏旱．至5月底，全省有87個縣（市、區(qū)）1064萬畝農(nóng)田受旱；洞庭湖水面比常年少三分之一，野草連片生長，湖底變成了“大草原”（如圖）．
根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）農(nóng)作物吸收水分的主要部位是根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
，根部吸收的水分沿著莖的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)街仓旮魈�，大部分水通過植物的
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中．
（2）干旱缺水會影響農(nóng)作物葉片進(jìn)行
光合作用
光合作用
，導(dǎo)致減產(chǎn)；同時缺水會影響植物根對
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
的吸收，使植物不能正常生長．
（3）你認(rèn)為洞庭湖湖底變成“大草原”所帶來的生態(tài)危機(jī)有哪些：
水生動物、植物資源受到嚴(yán)重破壞
水生動物、植物資源受到嚴(yán)重破壞
（答對一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)50年代在婆羅州的許多雅克人身上患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT農(nóng)藥．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了．由于DDT農(nóng)藥同時還殺死了吃房頂茅草的毛蟲的天敵    小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中造成了一種食物鏈，對貓造成殺傷力．貓數(shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅州空降14000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)“降貓行動”．請回答下列問題：
（1）蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由頭、
胸
胸
、腹三部分構(gòu)成．
（2）壁虎和老鼠這兩種生物中，
老鼠
老鼠
 屬于恒溫動物．
（3）通過對以上資料的分析，你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種動物嗎？
答：
不能
不能
．

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科目：初中生物 來源：生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書　　八年級上冊 題型：013

你認(rèn)為動物能通過下列哪一項來主動地適應(yīng)環(huán)境

[　　]

A．生殖
B．運(yùn)動
C．?dāng)z食
D．A、B、C都是

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