下列①-⑤為實(shí)驗(yàn)過程中的幾個(gè)相關(guān)步驟,在實(shí)踐操作中其排列次序正確的選項(xiàng)是
①發(fā)現(xiàn)并提出問題②設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象④得出結(jié)論⑤作出假設(shè)


  1. A.
    ①→②→③→④→⑤
  2. B.
    ②→①→③→⑤→④
  3. C.
    ①→⑤→②→③→④
  4. D.
    ⑤→①→②→③→④
C
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
故選:C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2014屆廣東省湛江市七年級上學(xué)期月考生物試卷(一) 題型:選擇題

下列①-⑤為實(shí)驗(yàn)過程中的幾個(gè)相關(guān)步驟,在實(shí)踐操作中其排列次序正確的選項(xiàng)是(   )

①發(fā)現(xiàn)并提出問題   ②設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案   ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  

④得出結(jié)論          ⑤作出假設(shè)

A. ①→②→③→④→⑤       B. ②→①→③→⑤→④

C. ①→⑤→②→③→④       D. ⑤→①→②→③→④

 

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科目:初中生物 來源:月考題 題型:單選題

下列①-⑤為實(shí)驗(yàn)過程中的幾個(gè)相關(guān)步驟,在實(shí)踐操作中其排列次序正確的選項(xiàng)是
①發(fā)現(xiàn)并提出問題②設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ④得出結(jié)論⑤作出假設(shè)
[     ]
A. ①→②→③→④→⑤
B. ②→①→③→⑤→④
C. ①→⑤→②→③→④
D. ⑤→①→②→③→④

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列①-⑤為實(shí)驗(yàn)過程中的幾個(gè)相關(guān)步驟,在實(shí)踐操作中其排列次序正確的選項(xiàng)是(   )
①發(fā)現(xiàn)并提出問題  ②設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案  ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  
④得出結(jié)論         ⑤作出假設(shè)
A.①→②→③→④→⑤B.②→①→③→⑤→④
C.①→⑤→②→③→④D.⑤→①→②→③→④

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科目:初中生物 來源:2011—2012學(xué)年廣東省湛江市七年級上學(xué)期月考生物試卷(一) 題型:單選題

下列①-⑤為實(shí)驗(yàn)過程中的幾個(gè)相關(guān)步驟,在實(shí)踐操作中其排列次序正確的選項(xiàng)是(   )
①發(fā)現(xiàn)并提出問題  ②設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案  ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  
④得出結(jié)論         ⑤作出假設(shè)

A.①→②→③→④→⑤B.②→①→③→⑤→④
C.①→⑤→②→③→④D.⑤→①→②→③→④

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