【題目】綠色植物光合作用的主要器官是（ ）

A.根 B.莖 C.葉 D.花

【答案】C

【解析】

試題分析：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用。因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧的模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)號(hào)②表示 ， 標(biāo)號(hào)③表示
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在該反射弧中的傳導(dǎo)順序是① 、 、、⑥（用圖中標(biāo)號(hào)回答）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濫用抗生素，危害健康．以下關(guān)于抗生素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A.越貴越好
B.可隨意購(gòu)買
C.包治百病
D.在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持相對(duì)的穩(wěn)定，主要是生態(tài)系統(tǒng)具有（ ）

A．一定的自我調(diào)節(jié)能力 B．分解者

C．食物鏈和食物網(wǎng) D．物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ， 此圖中各種動(dòng)物統(tǒng)稱為 ．
（2）其中，鷹與兔之間的關(guān)系是關(guān)系．
（3）該圖中有條食物鏈．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng) 進(jìn)行著和能量流動(dòng)．
（4）寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于人類的任意捕殺，使蛇的數(shù)量急劇減少，鷹的數(shù)量變化趨勢(shì)為先后 ， 這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力．
（6）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最終有毒物質(zhì)在的體內(nèi)積累最多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，老師給你一份生物樣品，讓你判斷該樣品是取自動(dòng)物還是植物，在顯微鏡下應(yīng)主要觀察細(xì)胞是否有

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述，回答以下問(wèn)題：

拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開(kāi)水把口漱凈，取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．

（1）請(qǐng)操作中的至少兩處錯(cuò)誤：a．________；b．________

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象，若要詳細(xì)觀察位于視野某個(gè)位置的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，比如低倍鏡視野中看到的圖象如圖，則應(yīng)將玻片向________（填方向）移動(dòng)，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用________調(diào)節(jié)至物像清晰．

（3）使用生理鹽水的目的是________．

（4）制作裝片前，先將口漱凈的目的是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯊魚(yú)屬于魚(yú)類，下列動(dòng)物中與它親緣關(guān)系最近的是

A. 海馬 B. 海豚

C. 海龜 D. �？�

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同步練習(xí)冊(cè)答案