【題目】生活在寒冷地區(qū)的北歐人鼻子比非洲人的大，這有利于（ ）

A．消滅細(xì)菌 B．溫暖空氣 C．阻擋灰塵 D．空氣流通

【答案】B

【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成。是氣體進(jìn)入肺的通道．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。鼻是呼吸系統(tǒng) 的通道之一，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入，對(duì)空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤(rùn)空氣和粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔和濕潤(rùn)作用；鼻粘膜內(nèi) 分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣。北歐人的鼻子要比非洲大一些，這有利于對(duì)吸入寒冷空氣溫暖、濕潤(rùn)、清潔作用，是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給幼兒接種小兒麻疹疫苗，其接種的疫苗和幼兒產(chǎn)生的免疫分別是（ ）

A．抗原、特異性免疫

B．抗體、特異性免疫

C．抗原、非特異性免疫

D．抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞壁→控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. 葉綠體→使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

C. 線粒體→分解有機(jī)物，釋放能量

D. 細(xì)胞核→生命活動(dòng)的控制中心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液分層后，上層是 ，下層是 ，兩層交界處是 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中國(guó)生活著多種多樣的生物．每種生物都與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．如圖所示的是某草原生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題．
（1）圖中共有條食物鏈．
（2）優(yōu)良牧草與雜草之間是關(guān)系．
（3）某年該草原生態(tài)系統(tǒng)中的兔被大量獵殺而數(shù)量銳減，但狐貍和鷹的數(shù)量依然能夠在一段時(shí)間內(nèi)保持基本穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只蜜蜂嗡嗡地吵你迎面飛來，你要形成對(duì)它的物像和視覺才能看到，物像和視覺形成的部位分別是（ ）
A.大腦皮層和視網(wǎng)膜
B.視網(wǎng)膜和小腦
C.視網(wǎng)膜和大腦皮層
D.腦干和視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于人體防線的是(　　)

A. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 B. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C. 皮膚的屏障作用 D. 口服青霉素消滅體內(nèi)病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)填空
（1）模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ．
（2）圖A表示膈肌處于（請(qǐng)?zhí)睢笆湛s”或“舒張”）狀態(tài)
（3）膈肌的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致人的吸氣和呼氣，圖中表示吸氣過程的是圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題．
（1）以上生物中，屬于種子植物的是（填字母），屬于無脊椎動(dòng)物的是（填字母）．
（2）C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，叫做發(fā)育．
（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于植物．
（4）從進(jìn)化的角度看，通過B與D；A與E的比較，說明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)在結(jié)構(gòu)上看是 ．

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