【題目】下圖是高等動(dòng)物、人體和綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖,請(qǐng)你根據(jù)概念圖的提示回答下列問題。
(1)由圖示可知人體和高等動(dòng)物比綠色開花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是________。
(2)(多選)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較,二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些(____)
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡E.葉綠體F.線粒體G.細(xì)胞膜
(3)人體和高等動(dòng)物有四大基本組織,其中起保護(hù)和分泌作用的是(____)
A.肌肉組織B.上皮組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織
(4)綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的的是 (______)
A.保護(hù)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織
(5)(多選)綠色開花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于(_____)
A.根B.莖C.葉D.花E.果實(shí)F.種子
(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果。種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,據(jù)此可以推測(cè)出西瓜的種子屬于一種________器官;從市場(chǎng)上買來(lái)的一個(gè)西瓜是植物體的果實(shí),而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于________組織,吃剩下的瓜皮屬于________組織,瓜瓤?jī)?nèi)可以看到的的“筋絡(luò)”屬于________組織。可見它是由不同組織構(gòu)成的,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官。
【答案】系統(tǒng) A,D,E B D BD 生殖 營(yíng)養(yǎng) 保護(hù) 輸導(dǎo)
【解析】
試題植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體?梢姡梭w等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,通過(guò)比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。上皮組織具有保護(hù)、分泌等功能,如皮膚的上皮,腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面以及呼吸道粘膜。綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是營(yíng)養(yǎng)組織。綠色開花植物有六大器官根、莖、葉、花、果實(shí)、種子;食用的甘蔗屬于莖,黃花屬于花。吃西瓜時(shí),吃進(jìn)去的瓜瓤含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)組織;保護(hù)組織主要分布在葉、莖和果實(shí)的表皮,有保護(hù)作用,如西瓜的瓜皮就是保護(hù)組織,西瓜瓤?jī)?nèi)的筋絡(luò)屬于有導(dǎo)管和篩管組成,能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)圖甲是________細(xì)胞,乙是________細(xì)胞,判斷的依據(jù)是甲具有________(答出一條即可)
(2)圖中________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(3)切番茄流出的紅色汁液是________,主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)________。
(4)圖中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是________,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________,圖中的⑥是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家將人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理得到的排序圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人的體細(xì)胞中,染色體有_____對(duì).
(2)該圖的性染色體組成是_____;就性染色體來(lái)說(shuō),男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有_____種類型,父親傳給女兒的性染色體是_____.
(3)生男生女是由父親產(chǎn)生的_____決定的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《笑傲扛湖》中岳不群為練武功,揮刀自宮.結(jié)果他胡須脫落,喉結(jié)縮小,聲音尖細(xì).你認(rèn)為他切除的是( 。
A.睪丸
B.膀胱
C.輸精管
D.垂體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種動(dòng)物的行為中,可以遺傳給后代的是( )
A.老鼠走迷宮 B.小狗做“算術(shù)題”
C.母牛哺育小牛 D.小猴做花樣表演
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與流入小腸壁的血液相比,流出的血液中所含成分變化最大的是( 。
A.氧的含量增加了
B.二氧化碳含量減少了
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加了
D.食物殘?jiān)鼫p少了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中的④是__________,⑥是_______________。
(2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫_______________,兩個(gè)循環(huán)中物質(zhì)交換都發(fā)生在_______________血管。
(3)由于在N-M處發(fā)生氣體交換,血液由___________血變成了_________血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回味科學(xué)家的探索歷程,回答相關(guān)問題。
探索一:植物靠什么長(zhǎng)大?
1642年,荷蘭科學(xué)家赫爾蒙特猜測(cè)植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)是從土壤中獲得的。為此他做了柳樹苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。
探索二:植物能否清潔空氣?
1771年,英國(guó)科學(xué)家普里斯特利用小白鼠做了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)赫爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明植物生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不可能來(lái)自土壤而是來(lái)自于_____________________;我們現(xiàn)在知道土壤減少90克的主要成分是________;赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于__________,該作用促進(jìn)生物圈的___________。
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析普里斯特利實(shí)驗(yàn),說(shuō)明綠色植物_____________________,有利于小鼠的正常生命活動(dòng)。
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3——4小時(shí),用試管收集塑料袋內(nèi)的氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果:衛(wèi)生香_____________。請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式_______________________________________ 。
(4)普里斯特利有一次晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果小白鼠很快死亡,分析其原因是_____________________________________________________________________。
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