【題目】某興趣小組的同學(xué)以學(xué)校生物種植園內(nèi)的花生為對(duì)象,研究植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。以下是他們提出的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答

1)種植過(guò)程中,施用有機(jī)肥能夠?yàn)榛ㄉ纳L(zhǎng)提供_____。

2)花生植株是由圖甲中的_____發(fā)育而來(lái)(填序號(hào));

3)花生的根瘤內(nèi)有根瘤菌。與花生細(xì)胞相比,根瘤菌結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是無(wú)__________________。

【答案】二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽 1、2、34 成形的細(xì)胞核

【解析】

盡管不同種子的形態(tài)各異,但是都有種皮和胚,種皮具有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的植物種子(如花生),胚有兩片子葉,子葉中貯存著養(yǎng)料,這樣的植物是雙子葉植物。當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),子葉中的養(yǎng)料會(huì)源源不斷地輸送給胚,以保證胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。當(dāng)子葉中的營(yíng)養(yǎng)消耗完了,植株會(huì)吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽參與生命活動(dòng)。有機(jī)肥主要來(lái)源于植物和(或動(dòng)物),施于土壤以提供植物營(yíng)養(yǎng)為其主要功能的含碳物料。經(jīng)生物物質(zhì)、動(dòng)植物廢棄物、植物殘?bào)w加工而來(lái),消除了其中的有毒有害物質(zhì),富含大量有益物質(zhì),包括:多種有機(jī)酸、肽類以及包括氮、磷、鉀在內(nèi)的豐富的營(yíng)養(yǎng)元素。不僅能為農(nóng)作物提供全面營(yíng)養(yǎng),而且肥效長(zhǎng),可增加和更新土壤有機(jī)質(zhì),促進(jìn)微生物繁殖,改善土壤的理化性質(zhì)和生物活性,能為植物的生長(zhǎng)提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽;原核生物沒(méi)有細(xì)胞核。

1)有機(jī)肥包含多種有機(jī)酸、肽類以及包括氮、磷、鉀在內(nèi)的豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,能為植物的生長(zhǎng)提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽。(2)花生是雙子葉植物,種子結(jié)構(gòu)包括種皮、胚、胚乳,其中胚有兩片子葉。甲圖中,1為胚芽,2為胚軸,3為胚根,4為子葉,5為種皮。其中的1、23、4合稱為胚,將來(lái)發(fā)育成花生植株的幼苗。(3)根瘤菌與豆科植物(如大豆、花生)共生,形成根瘤并固定空氣中的氮?dú)夤┲参餇I(yíng)養(yǎng)的一類桿狀細(xì)菌,細(xì)菌屬于原核生物界,單細(xì)胞生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題。

資料一:瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液,而感染瘧原蟲(chóng)所引起的一種傳染病。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素,獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

資料二:手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病,主要通過(guò)人群密切接觸傳播,也可通過(guò)間接接觸以及患者咽喉分泌物等飛沫傳播。

1)從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看,對(duì)瘧疾患者注射青蒿素進(jìn)行治療屬于_____________。

2)引起手足口病的病原體與下列_____(填序號(hào))的病原體屬于同一類型。

肺結(jié)核艾滋病蛔蟲(chóng)病流感

3)手足口病患者在康復(fù)過(guò)程中,發(fā)揮作用的免疫細(xì)胞有_____(寫(xiě)1種)。如圖是其體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時(shí)間變化示意圖,正確的是_____,這種免疫屬于_____免疫。 小明同學(xué)接種手足口病疫苗后,只獲得對(duì)手足口病病毒的免疫力,而對(duì)麻疹病毒無(wú)免疫力,原因是__________________________________________________。

4)有的人食用魚(yú)、蝦等食物,會(huì)引起腹瀉或皮膚奇癢等現(xiàn)象。 這可能是免疫功能過(guò)強(qiáng)造成的,在免疫學(xué)上稱為_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:

A、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔 B、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊

C、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊 D、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在印度洋的南部有個(gè)克格倫島,島上經(jīng)常刮風(fēng)暴。當(dāng)年達(dá)爾文在這個(gè)島上發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)一般呈現(xiàn)出兩種類型:多數(shù)昆蟲(chóng)翅膀退化不能飛(如圖),少數(shù)昆蟲(chóng)翅膀異常發(fā)達(dá)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是()

A. 是否經(jīng)常使用翅膀 B. 長(zhǎng)期自然選擇 C. 定向變異 D. 食物獲得有多有少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)試某人的入球小動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體,發(fā)現(xiàn)三種成分X、Y、Z的含量如下表。則X、Y、Z分別是( )

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、尿素

B. 尿素、蛋白質(zhì)、葡萄糖

C. 蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素

D. 尿素、葡萄糖、蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖,由B到C的過(guò)程表示

A. 吸氣,膈肌收縮,膈頂下降

B. 呼氣,膈肌收縮,膈頂下降

C. 吸氣,膈肌舒張,膈頂上升

D. 呼氣,膈肌舒張,膈頂上升

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫(xiě)下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中富含能量的營(yíng)養(yǎng)成分有____________________。

(2)請(qǐng)描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的途徑(用下列各結(jié)構(gòu)序號(hào)和箭頭表示)________________________。

①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

(3)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與__________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管,再通過(guò)____________作用進(jìn)入腦細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春花秋實(shí)說(shuō)明生物具有哪種特征?(

A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能進(jìn)行呼吸 C.能生長(zhǎng)繁殖 D.由細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是__,各種動(dòng)物是__,它們之間有著復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系,這樣就形成了__

(2)該生態(tài)系統(tǒng)有__條食物鏈,最短的食物鏈可表示為__,很多條食物鏈相互交錯(cuò)在一起就構(gòu)成__.該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是__.如果大量捕殺蛙和鳥(niǎo),那么昆蟲(chóng)的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先____.(填“上升”或“下降”).

(3)除本圖所示的生物外,還有一些生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__ 起著不可替代的作用,它們?cè)谏锶χ邪缪莸慕巧?/span>__

(4)俗話說(shuō):“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”.那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:鳥(niǎo)__蟲(chóng).(用箭頭表示).

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同步練習(xí)冊(cè)答案