【題目】從物質(zhì)循環(huán)的觀點來看，動物體中碳元素究其來源是（　�。�
A.蛋白質(zhì)中含有的碳
B.糖類中含有的碳
C.大氣中的二氧化碳
D.非生物碳酸鹽中的碳

【答案】C
【解析】解：綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被植物利用，因此動物體中碳元素的最終來源是大氣中的二氧化碳．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于消化過程的是（ ）

A. 牙齒的咀嚼B. 胃的攪磨C. 膽汁的乳化D. 腸腺分泌腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類性別遺傳的敘述，你認同的是（　　）

A. 自然狀況下，生男孩的幾率大于女孩的幾率

B. 男性的每一個體細胞都只有X、Y兩條染色體

C. 含Y染色體的精子與卵細胞結合形成的后代是女性

D. 從形態(tài)上看，X染色體大于Y染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中的描寫“不必說……高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的云雀突然從草間直竄向云霄里去了……油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”文中描述的下列哪種生物和其他三種不是一個類群

A. 皂莢樹B. 蟋蟀C. 鳴蟬D. 蜈蚣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試管內(nèi)有一些食用油，加入了配制好的某種消化液，充分振蕩后，置于37°C的溫水中保溫，一段時間后植物油不見了．則配制的下列各組消化液中，成分最合理的是（　�。�

A. 唾液、胃液、腸液 B. 胰液、膽汁、腸液

C. 胃液、膽汁 D. 腸液、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖表示嫁接的過程，其成活的關鍵是接穗與砧木的_____緊密結合，形成新植株的性狀與_____性狀一致。

（2）榆次晉商公園在夏季時節(jié)可以看到很多荷花，工人常采用種藕繁殖荷花，這種繁殖屬于_____（“有性生殖”或“無性生殖“）。

（3）圖丙表示的生物發(fā)育過程屬于_發(fā)育，它的發(fā)育過程比蝗蟲多了一個__期。

（4）丁圖表示青蛙發(fā)育過程，其起點是[_]_（[]填序號，橫線寫文字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（生物技術）下圖是科學家培育的“發(fā)光鼠”的過程。日本科學家在母鼠受精卵的細胞核里注入水母的綠色熒光基因，該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光。這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動物，請回答下列問題。

（1）在這個實驗中，科學家針對___性狀進行實驗，控制這個性狀的是_____基因。

（2）根據(jù)這一個實驗，說說基因和性狀的關系：_____。

（3）_____是有遺傳效應的DNA片斷，染色體是由DNA和_____組成的。

（4）每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和_____都是一定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關傳染病的說法，正確的是（ ）

A. 預防手足口病的措施中，開窗通風是屬于控制傳染源

B. 肺結核、糖尿病、色盲、甲型肝炎都屬于傳染病

C. 流感流行期間，學生注射流感疫苗既能保護易感人群，又屬于計劃免疫

D. 侵入人體的H7N9禽流感病毒屬于抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，下圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是

A．①和② B．②和③

C．①和③ D．②和④

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