【題目】如圖所示的進(jìn)化樹，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系，從此進(jìn)化樹可以推測(cè)（　�。�

A. 較a和e而言，a和b親緣關(guān)系更近

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是其中的e

C. 比較a和c，a一定比c高等、復(fù)雜

D. 四種生物a，b，c，d共同祖先是e

【答案】A

【解析】如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近，而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，A正確；
如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f(wàn)進(jìn)化而來(lái)，在地層中出現(xiàn)最早的生物是f，B錯(cuò)誤；
如圖所示的進(jìn)化樹可知a、c都比f(wàn)更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)低等，C錯(cuò)誤；
如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)四種生物a，b，c，d共同祖先是f，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響霉菌生活的環(huán)境因素只有溫度和濕度．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖中共有____條食物鏈.最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__________________。

（2） 圖中的5種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中_______者。圖中數(shù)量最多的生物是________。

（3）若此草原生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是________。

（4）作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，在此生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒有畫出來(lái)的成分還有___________，__________，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用。

（5）草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力；但這種能力是有一定限度的.如果外界干擾超過(guò)這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

組別

父母性狀

調(diào)查的家庭數(shù)目

子女的性狀

父親

母親

有耳垂

無(wú)耳垂

1

有耳垂

有耳垂

62

47

17

2

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

56

0

61

3

有耳垂

無(wú)耳垂

77

57

26

（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____．

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以_____為“橋梁”傳遞給后代的．

（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_____基因．

（4）若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_____

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因組成分別是_____、_____；如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞示意圖回答

（1）對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是A_____．

（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是B_____．

（3）糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在E_____中

（4）一個(gè)細(xì)胞的控制中心是C_____．

（5）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，可以看D_____緩緩流動(dòng)，以此來(lái)加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家培育“發(fā)光鼠”的過(guò)程．

在母鼠受精卵的細(xì)胞核里注入了水母的綠色熒光蛋白基因，該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光．這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動(dòng)物．

請(qǐng)分析后，回答下列問(wèn)題．

（1）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫 ______________．

（2）將獲得了綠色熒光基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認(rèn)為注入的部位應(yīng)是__________．最終受精卵在小鼠的___________內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體．

（3）該研究成果說(shuō)明，小鼠的會(huì)發(fā)綠色熒光這一性狀是由 ____________控制的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答。（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋?）內(nèi)有少量滑液和（ ）表面光滑，從而而減少了骨與骨之間的磨擦。

（2）圖中1 所示的結(jié)構(gòu)是 ，它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性，其里面和外面還有許多 起加固作用。

（3）脫臼是指圖中的（ ） 和（ ） 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯(cuò)位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖：A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A、B 中的肉湯煮沸冷卻一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)。接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。下列關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是

A. 肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

B. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的自變量為：肉湯是否接觸到空氣中的細(xì)菌

C. “鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

D. 鵝頸的作用是防止空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，使瓶?jī)?nèi)缺氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家探究煙草花葉病毒（簡(jiǎn)稱TMV）感染煙草葉片的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答

（1）病毒各題微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)_____結(jié)構(gòu)，由_____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的

（2）病毒只能_____在生物的活細(xì)胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)，利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出許多子代病毒、病毒有三大類，煙草花葉病毒屬于其中的_____病毒

（3）該實(shí)驗(yàn)證明，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是_____

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