(2006?泰安)如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)外界物體反射來的光線依次經(jīng)過
1、2、8
1、2、8
(填圖中結(jié)構(gòu)序號),進入眼球內(nèi)部,再依次經(jīng)過11、10的折射作用,在[
5
5
]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上形成清晰的物像.物像刺激了它上面對光線敏感的細(xì)胞,它們接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿[
6
6
]
視神經(jīng)
視神經(jīng)
傳到
大腦皮層的視覺中樞
大腦皮層的視覺中樞
就形成視覺.
(2)為了預(yù)防近視,需要注意:讀寫姿勢要正確,眼與書的距離保持33厘米;看書一小時后休息,要遠(yuǎn)眺幾分鐘;不要在直射強光下、光暗的地方和走路時看書.還應(yīng)做到
認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時看書
認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時看書
分析:此題主要考查的是眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成以及近視眼的預(yù)防等內(nèi)容,識圖、分析解答.
解答:解:如圖是眼球的結(jié)構(gòu)圖,1是角膜,2是房水,3是睫狀體,4是脈絡(luò)膜,5是視網(wǎng)膜,6是視神經(jīng),7是鞏膜,8是瞳孔,9是虹膜,10是玻璃體,11是晶狀體.
(1)、視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過1角膜、2房水,由8瞳孔進入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過3晶狀體和10玻璃體的折射作用,在5視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著6視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
(2)、長時間看書、近距離看書、躺著看書等等不良的用眼習(xí)慣都會使眼睛疲勞,使晶狀體得不到及時的調(diào)節(jié)和恢復(fù),晶狀體的曲度變大,物象落在視網(wǎng)膜的前方,看不清遠(yuǎn)處的物體,就會形成近視.為了預(yù)防近視,需要注意:讀寫姿勢要正確,眼與書的距離保持33厘米;看書一小時后休息,要遠(yuǎn)眺幾分鐘;不要在直射強光下、光暗的地方和走路時看書.還應(yīng)做到認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時看書等.
故答案為:(1)1、2、8;[5]視網(wǎng)膜;[6]視神經(jīng);大腦皮層的視覺中樞
(2)認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時看書
點評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題,眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成以及近視眼的預(yù)防等知識是考試的重點,要注意理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)外界空氣到達圖中3后,氣體交換在
[4]
[4]
([]內(nèi)填圖中標(biāo)碼,其后填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)進行,此處適于氣體交換的特點是
肺泡和包繞著的毛細(xì)血管的壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
肺泡和包繞著的毛細(xì)血管的壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

(2)“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾病,患上這種病會使肺全部或局部纖維化,肺也就全部或局部不能擴張和回縮.從這一點來看,這會影響人體呼吸全過程中的
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
這個環(huán)節(jié).從而使圖中
A→B
A→B
的過程不能完成.造成人體缺氧,嚴(yán)重的會危及生命.
(3)根據(jù)“非典”所屬的傳染病類型和呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健,為預(yù)防“非典”我們應(yīng)該做到
保持環(huán)境中空氣新鮮清潔,不隨地吐痰,戴口罩
保持環(huán)境中空氣新鮮清潔,不隨地吐痰,戴口罩

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖表示張明同學(xué)針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關(guān)問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,到
有些葉脈變得微紅
有些葉脈變得微紅
時,再進行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
導(dǎo)管(木質(zhì)部)
導(dǎo)管(木質(zhì)部)
([]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼,其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)被染成紅色.
(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?!--BA-->
無機鹽溶解在水中,在運輸水的同時,也運輸了無機鹽
無機鹽溶解在水中,在運輸水的同時,也運輸了無機鹽

(3)通過張明同學(xué)的探究活動,可得出的結(jié)論是:
水分和無機鹽是通過莖里的導(dǎo)管運輸?shù)?/div>
水分和無機鹽是通過莖里的導(dǎo)管運輸?shù)?/div>.
(4)圖中2是
形成層
形成層
,其作用是:
不斷分裂,形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞
不斷分裂,形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖表示張明同學(xué)針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關(guān)問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,到有些葉脈變得微紅時,再進行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
木質(zhì)部
木質(zhì)部
([]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼,其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)被染成紅色.
(2)圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真觀察并思考下面問題:由于春天氣溫升高,營養(yǎng)物質(zhì)充足,[
2
2
]
形成層
形成層
細(xì)胞的分裂活動加快,所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個體大、細(xì)胞壁薄,致使木材質(zhì)地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫[
a
a
]
春材
春材
(結(jié)合圖回答).到了秋天,氣溫降低,營養(yǎng)物質(zhì)少,所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反,這樣的木材為圖中b或d、f.一年中所形成的木材有清楚的紋理,據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖?
三年
三年

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖是環(huán)境污染示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中造成水污染的是C(指生活污水和工廠排出的廢水),水污染對生物的危害是
影響動植物的生長發(fā)育,有時還會使人中毒
影響動植物的生長發(fā)育,有時還會使人中毒

(2)造成大氣污染的有
A、B、F
A、B、F
(只填代號).假如你居住在一所化工廠附近,居民中有許多人患了支氣管炎,有的甚至得了肺癌,你認(rèn)為對該工廠應(yīng)采取
限期對排放的污染物進行無害化處理或關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷等
限期對排放的污染物進行無害化處理或關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷等
治理措施.

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