【題目】請(qǐng)將下列影響生物生存的非生物因素與具體事例之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系連結(jié)起來(lái)
溫度 A、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)
陽(yáng)光 B、初冬，大雁往南方遷徒
水分 C、沙漠里的植物不僅種類稀少。而且植株矮小，根系發(fā)達(dá)
空氣 D、大雨造成土壤里水分過(guò)多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上

【答案】B；A；C；D
【解析】非生物因素包括：光、溫度、水分、空氣、土壤等，初冬，大雁往南方遷徙這是溫度影響生物；萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)是陽(yáng)光影響生物；沙漠里的植物不僅種類稀少，而且植株矮小，根系發(fā)達(dá)是水分影響生物；大雨造成土壤里水分過(guò)多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上是空氣影響生物。
所以答案是：B；A；C；D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于攻擊行為的是（ ）
A.一只蛇追擊一只青蛙
B.螃蟹舉起螯反擊天敵的進(jìn)攻
C.貓捉老鼠
D.兩狗爭(zhēng)食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，這說(shuō)明動(dòng)物的本能行為是通過(guò)和進(jìn)化來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有骨骼肌的協(xié)作關(guān)系，要完成一個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)作是不可能的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能固定太陽(yáng)能的生物是（ ）
A.大豆、棉花
B.豬、羊
C.平菇、香菇
D.以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】痰中有許多細(xì)菌、灰塵等有害物質(zhì)，因此要隨時(shí)隨地排出體外。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物成分和生物成分。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在海洋中的烏賊遇到敵害時(shí)會(huì)噴出墨汁，將海水染黑，自己乘機(jī)逃逸，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有（ ）
A.生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.能進(jìn)行呼吸，身體能產(chǎn)生廢物
C.能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
D.能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)為了使小魚(yú)正常呼吸,減少傷害,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要用________(填“浸濕”或“干燥”)的棉絮或紗布將小魚(yú)的頭部和軀干部包裹起來(lái),露出口和尾部。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將盛有小魚(yú)的培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用________(填“高倍”或“低倍”)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

(3)上圖中,血管B管腔小,紅細(xì)胞只能單行通過(guò),它是________;根據(jù)圖中血流方向可判斷血管C是________。

(4)血液在血管中不斷流動(dòng),為其提供動(dòng)力的器官是________,它是輸送血液的泵。

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同步練習(xí)冊(cè)答案