【題目】皮膚在人體表面起保護作用，當(dāng)皮膚劃破時人會感到疼痛，有時候會出血。這說明皮膚中包含（　　）

①上皮組織

②神經(jīng)組織

③肌肉組織

④結(jié)締組織

A. ①②④ B. ②③④

C. ①②③ D. ①③④

【答案】A

【解析】表皮位于皮膚的表層，由上皮組織構(gòu)成。表皮內(nèi)沒有血管和神經(jīng)。

真皮比表皮厚，主要由結(jié)締組織構(gòu)成。真皮內(nèi)含有大量的彈性纖維和感覺神經(jīng)末梢，感覺神經(jīng)末梢屬于神經(jīng)組織。

人不慎劃破了皮膚，感到疼，說明傷到了真皮，真皮內(nèi)有神經(jīng)組織，血液屬于結(jié)締組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普文章，回答下列問題。

多細(xì)胞動物體具有復(fù)雜有序的結(jié)構(gòu)。在早期胚胎中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，都具有分化成所有種類細(xì)胞與組織的能力，這些細(xì)胞被稱為胚胎干細(xì)胞。隨后，細(xì)胞命運的走向發(fā)生變化，發(fā)育出功能不同的各種組織。不同的組織細(xì)胞是如何形成的？研究者對此展開了探索。

1924年，德國學(xué)者斯佩曼在蠑螈的早期胚胎背部區(qū)域發(fā)現(xiàn)了一組獨特的細(xì)胞群，將這組細(xì)胞群移植到另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)時，它會誘導(dǎo)附近的細(xì)胞形成腦和脊髓的雛形。斯佩曼據(jù)此認(rèn)為，一些特定位置的細(xì)胞能影響相鄰細(xì)胞，使其向一定方向分化。這種具有引導(dǎo)和決定胚胎發(fā)育方向的細(xì)胞群被命名為“組織者”。

“組織者”是如何影響相鄰細(xì)胞的命運呢？進一步研究發(fā)現(xiàn)，“組織者”可以發(fā)出一種信號分子（一類可擴散的蛋白質(zhì)），其它細(xì)胞接觸到該信號后，就能夠按照其指令，以特定的方式生長和發(fā)育，引導(dǎo)胚胎發(fā)育出上下、前后、頭尾等結(jié)構(gòu)�！敖M織者”這一神奇的細(xì)胞群相繼在其它兩棲動物、魚類、鳥類、哺乳類中被發(fā)現(xiàn)，預(yù)示著這種早期胚胎活動在物種進化過程中被保留下來。

由于人體胚胎研究受到倫理的限制，研究者還沒有辦法找到人胚胎內(nèi)的“組織者”。但是，研究者在小鼠和青蛙中發(fā)現(xiàn)了一系列信號分子，可以誘導(dǎo)“組織者”產(chǎn)生。研究者由此推測，如果在恰當(dāng)?shù)臅r候給出這些信號，理論上可以誘導(dǎo)人胚胎干細(xì)胞發(fā)育出自己的“組織者”。為驗證該推測，研究人員將被特定信號分子作用過的人類胚胎干細(xì)胞嫁接到發(fā)育12小時的雞胚胎中，成功誘導(dǎo)雞胚胎形成一條細(xì)長的神經(jīng)組織。

人雞胚胎中“組織者”的誘導(dǎo)現(xiàn)象，暗示胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，使不同物種間的細(xì)胞也能通過這種“語言”來影響彼此的“命運”。破解這套“語言”有助于我們了解胚胎發(fā)育全過程，那時我們就可以將人類干細(xì)胞培育成不同的組織者，引導(dǎo)發(fā)育出具體的組織或器官，為再生器官和再生組織治療提供支持。

（1）文中斯佩曼的蠑螈實驗：“另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)細(xì)胞形成腦和脊髓的雛形�！边@種細(xì)胞變化的過程稱為_____，新形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)_____（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）變化。

（2）由文章可知，不同組織細(xì)胞的形成過程大致如下，其中①是_____，②是_____。

受精卵→①→②特定組織細(xì)胞

（3）文中所說的不同物種胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，該語言指的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東阿又稱“喜鵲之鄉(xiāng)”，每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達幾萬只。下面是鳥 的標(biāo)本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）觀察圖一可知，鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有:①身體呈______________，

可________飛行過程中的空氣阻力。②前肢變成_________，使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

（2）觀察圖二可知，鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有：①骨骼輕、薄、堅固，有的骨（如標(biāo)號〔1〕所指的骨）內(nèi)部__________，可__________。②胸骨有高聳的〔 〕________，可附著發(fā)達的__________，為飛行提供強大的動力。

（3）觀察圖三可知，鳥有與肺相通的〔 〕__________，該結(jié)構(gòu)具有__________的作用，從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莖的基本特征是（　　）

A. 具有花 B. 具有葉 C. 具有節(jié)和節(jié)間 D. 具有葉和芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題。

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___類植物,生殖方式是___生殖。

(2)A類植物已經(jīng)進化出了_____組織,但多不發(fā)達。它的生殖過程離不開___,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

(3)B類植物和C類植物的共同特點是都靠____繁殖。這兩類植物的不同點是:B類植物的種子有_____包被著。C類植物的種子是______的,沒有_____包被,所以C類被稱為___________植物。

(4)沒有真正的花和果實的植物有___(填字母)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與植物有性生殖有關(guān)的器官包括（　　）

A. 花、果實兩種器官 B. 根、莖、葉三種器官

C. 花、果實、種子三種器官 D. 根、莖、葉、果實四種器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無土栽培技術(shù)是一種新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，廣泛應(yīng)用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)。下圖是使用營養(yǎng)液栽培植物示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A.植物通過根吸收營養(yǎng)液中的水分和無機鹽

B.營養(yǎng)液中通入空氣可以促進植株的光合作用

C.植株吸收的無機鹽運輸?shù)饺砼c蒸騰作用無關(guān)

D.植株通過光合作用合成的有機物不能運到根部

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