Question

某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟�立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行．其原因是    ．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃

為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇    兩組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)    ．
（3）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因?yàn)?u>    ．
（4）在蘿卜開花的季節(jié)，同學(xué)們會(huì)將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是    ．

Answer 1

【答案】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蒸騰作用的意義、呼吸作用、光合作用、傳粉．解答時(shí)可以從蒸騰作用的意義、溫度對(duì)光合作用的影響、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用分解有機(jī)物、傳粉方面來切入．
解答：解：（1）植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了．剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，選擇在傍晚或陰天進(jìn)行．光照較弱，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率．
（2）為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，溫度是變量，其它量相同，從表格中可以看出符合這一特點(diǎn)是B、C，因此應(yīng)選擇BC兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．光合作用還需要二氧化碳作原料，二氧化碳濃度大光合作用強(qiáng)．溫室B中的二氧化碳0.1%大于溫室A中的0.03%因此溫室B中的蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，故蘿卜幼苗長得快．
（3）呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水．存放時(shí)間較長的蘿卜，進(jìn)行了長時(shí)間的呼吸作用，分解了大量的有機(jī)物，使蘿卜的有機(jī)物減少，導(dǎo)致蘿卜空心．
（4）開花結(jié)果的前提是傳粉受精，放養(yǎng)蜜蜂可以幫助蘿卜傳粉，有利于果實(shí)種子的形成．
故答案為：
（1）降低蒸騰作用、提高成活率；
（2）B、C；二氧化碳濃度高；
（3）呼吸作用消耗有機(jī)物；
（4）幫助蘿卜傳粉．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道蒸騰作用的意義、溫度、二氧化碳對(duì)光合作用的影響、呼吸作用分解有機(jī)物．