【題目】吸氣時(shí)，膈肌的狀態(tài)是 （ ）

A. 收縮，膈頂部下降 B. 舒張，膈頂部上升

C. 向上運(yùn)動(dòng) D. 向外運(yùn)動(dòng)

【答案】A

【解析】呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開(kāi)的，當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。可見(jiàn)，吸氣時(shí)膈肌收縮，膈頂下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中 A、B、C、D 表示人 體的系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的某些生理過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）①生理過(guò)程表示的是人體的 ， 主要部位是消化系統(tǒng)中的

（2）在②生理過(guò)程中，呼出的氣體與吸入的氣體 相比，成分上的變化是

（3）D 系統(tǒng)中，血漿經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò) 濾后得到的液體是 ，再經(jīng)過(guò) 重吸收后，得到尿液。對(duì)尿液 進(jìn)行化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖，而 D 系統(tǒng) 正常的情況下，是人體的分泌不足。

（4）人體主要的排泄途徑是。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物腐敗的根本原因是（ ）

A. 溫度高 B. 食物環(huán)境為堿性

C. 水分多 D. 微生物的生長(zhǎng)和繁殖活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填名稱）

（1）從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構(gòu)包括[4]__和[7]___．

（2）圖中A過(guò)程叫做___，花粉受黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出2個(gè)精子，分別與卵細(xì)胞、中央細(xì)胞融合，這種現(xiàn)象叫___，該現(xiàn)象是綠色開(kāi)花植物特有的現(xiàn)象．

（3）在丙圖中結(jié)構(gòu)[12]和[13]分別是由圖乙中的[___]___發(fā)育而成，而種子則是由___發(fā)育成的．

（4）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪和施肥．對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是___；為促進(jìn)花的開(kāi)放及果實(shí)的提早成熟，果農(nóng)應(yīng)施加含較多___的肥料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由構(gòu)成，分成四個(gè)腔，其中心肌最發(fā)達(dá)的是 ．
（2）在圖中流動(dòng)脈血的心腔有[、]，流靜脈血的心腔有[、]．
（3）圖中屬于靜脈血管的有[、、]．
（4）血液在心臟與血管里只能按一定方向流動(dòng)，是因?yàn)閳D中f只能向開(kāi)；e只能向開(kāi)，使血液不能倒流．
（5）肺循環(huán)開(kāi)始于圖中[]，終止于圖中[]．
（6）用字母和箭頭表示出a，A，B，c這四部分結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（）
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部。假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列哪一個(gè)問(wèn)題

A. 是否植物所有的部分都吸收了CO2，釋放出O2

B. 植物是否需要陽(yáng)光才吸收CO2和釋放O2。

C. 植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果

D. 植物能否更新空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為自然界某草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的最主要組成成分是__（填代表字母）．它們能通過(guò)光合作用利用環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的各種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中被稱為__．動(dòng)物直接或間接以植物為食，構(gòu)建自身組織細(xì)胞儲(chǔ)存能量，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，釋放能量，供給生命活動(dòng)利用．動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解后也能釋放二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽又被生產(chǎn)者利用，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中具有__的作用．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是__（填代表字母），它的生物成分主要是腐生的__，其作用是把動(dòng)植物遺體，遺物分解成無(wú)機(jī)物，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

（4）一定時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作__．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔與鼠之間為__關(guān)系，鷹與兔、鼠之間為__關(guān)系，各種生物之間以及生物與環(huán)境之間存著相互依賴、相互制約的關(guān)系．如果鷹被大量捕殺，則一段時(shí)間內(nèi)兔和鼠的數(shù)量變化為__，這反映了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中具有__的重要作用．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系而形成了食物鏈，用圖中代表字母寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈__；兔、鼠等動(dòng)物在取食植物的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)周身布滿植物花粉、皮毛鉤掛植物種子、打洞埋藏植物種子儲(chǔ)藏越冬等現(xiàn)象，這反映了動(dòng)物在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中具有__的作用．

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