當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某一種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，只有________控制的性狀能夠表現(xiàn)出來。

顯性基因

解析試題分析：生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。
考點(diǎn)：此題考查的是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞。
點(diǎn)評(píng)：隱性性狀不容易表現(xiàn)出來，當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?杭州）今年一些幼兒園和小學(xué)發(fā)生了手足口�。肿憧诓∈怯赡c道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等．手足口病主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣飛沫傳播．普通人對(duì)引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫力．為了防止疾病流行，杭州市疾控中心提出以下預(yù)防措施（選摘）：
①托幼機(jī)構(gòu)做好晨問體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離治療；
②被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽(yáng)光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；
③做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口人；
（1）由材料可知，手足口病的病原體是
腸道病毒（或病毒）
腸道病毒（或病毒）
．
（2）從控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，上述措施②屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）人患了手足口病后，可獲得免疫力，這是因?yàn)椴≡w侵入血液后，B淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)，此時(shí)的病原體稱為
抗原
抗原
，患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
  和記憶細(xì)胞．當(dāng)腸道病毒再次侵入人體后，就會(huì)被消滅．這種針對(duì)某一種病原體的防御作用，稱為
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某一種植物的三對(duì)相對(duì)性狀是由三對(duì)等位基因控制的．利用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用濃度適當(dāng)?shù)那锼伤靥幚恚?jīng)此種方法培育出來的這種植物的表現(xiàn)型最少和最多可能性分別是（　　）
A、2種和4種B、4種和16種C、4種和8種D、2種和8種

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科目：初中生物 來源：2012年人教版初中生物八年級(jí)下7.2.3基因的顯性和隱性練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某一種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，只有________控制的性狀能夠表現(xiàn)出來。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某一種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，只有________控制的性狀能夠表現(xiàn)出來。

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