（2011?雞西）請將下列各植物類群與對應的植物連接起來
A藻類植物               a銀杏
B蕨類植物               b海帶
C裸子植物               c腎蕨．
分析：此題考查的是藻類植物、蕨類植物和裸子植物的主要特征，據(jù)此答題．
解答：解：海帶屬于藻類植物，藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化．腎蕨是蕨類植物，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大．銀杏是裸子植物，其種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實．
故答案為：
點評：熟練掌握藻類植物、蕨類植物和裸子植物的主要特征，就能正確連線．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）請將下列結構與功能連接起來
A腎小球                a重吸收
B腎小管                b過濾
C膀胱                  c貯存尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）如圖是動植物細胞結構圖，請據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)細胞的結構判斷A是
動物細胞
動物細胞
細胞．因為它不具有【4】葉綠體、【5】液泡和
6細胞壁
6細胞壁
．
（2）【1】是
細胞膜
細胞膜
，能控制物質的進出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）分析下面實驗數(shù)據(jù)，回答問題：
維生素C的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色．某生物實驗小組的同學為了探究不同蔬菜中維生素C的含量，分別把黃瓜汁、青椒汁、芹菜汁和菠菜汁滴加在相同濃度的高錳酸鉀溶液中，直至高錳酸鉀溶液褪色為止．滴加的滴數(shù)分別是15、7、16和12．
（1）請判斷維生素C含量最多的蔬菜是
B
B

A．黃瓜     　　　 B．青椒     　　　C．芹菜     　　　D．菠菜
（2）若人體缺乏維生素C，會患
壞血病
壞血病
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）請根據(jù)下列實驗過程，回答問題：
某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時．分別從兩個裝置中各取一片葉，經(jīng)
酒精
酒精
脫色后，滴加碘液，變藍色的是從
乙
乙
裝置中取的葉片．
此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．

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