【題目】下列不與咽直接相通的是（ ）
A.口腔
B.鼻腔
C.喉
D.氣管

【答案】D
【解析】解：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的，其中消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，呼吸道由鼻腔、咽、氣管、支氣管組成．因此不與咽直接相通的是氣管．鼻子吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽，之后各走各路，空氣會進(jìn)入氣管，食物則會進(jìn)入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的．當(dāng)我們吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進(jìn)入氣管；
當(dāng)我們吞咽時，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進(jìn)入氣管；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．所以當(dāng)吃飯時說笑，若吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，會使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．
故選：D
人體的消化系統(tǒng)的組成為：

呼吸系統(tǒng)的組成為：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性每個體細(xì)胞應(yīng)含有的染色體數(shù)為22對+XX 。 （_________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來源于。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、以及分解者緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成一個整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物葉片縱切面圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）葉片的表皮包括[]和[] ， [2]和[4]是 ， 其內(nèi)含有 ， 是進(jìn)行的場所．
（2）[]是由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成，是葉片與外界進(jìn)行的門戶．[3]是包括和兩種組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是

A.外界空氣進(jìn)入肺部：.鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B.尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C.食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D.果實和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長→開花→受精→傳粉→結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩粒花生，其中一粒已長芽。各取兩�；ㄉ囊话耄謩e滴加一滴碘液，結(jié)果未長芽的花生變藍(lán)，已長芽的沒有變化。根據(jù)這個實驗，對已長芽的花生，能得出的結(jié)論是

A.里面的淀粉被分解消耗 B.里面的淀粉、蛋白質(zhì)被分解消耗

C.里面的淀粉、脂肪被分解消耗 D.里面的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被分解消耗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，能夠利用簡單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物。下列有關(guān)光合作用的說法，錯誤的是（ ）
A.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B.綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它制造的有機(jī)物中
C.光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
D.合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不相互遮擋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人類從何而來？”人們一直在探索著。下列有關(guān)人類的起源和進(jìn)化的敘述，正確的是

A.人類起源于生理特征與現(xiàn)代人最接近的類人猿

B.人類進(jìn)化過程中一直向著有利于直立行走的方向變異

C.能使用工具是人猿分界的標(biāo)志

D.人類不同種族的差異是在不同地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是（ ）

A.①過程表示呼吸作用
B.增強(qiáng)②過程不能減少大氣中的CO2
C.②過程表示光合作用
D.減少過程③是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的主要措施

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同步練習(xí)冊答案