【題目】以下是保持心情愉快的幾種方式，請回答：

(1)請寫出圖中活動(dòng)名稱：①______________；②______________；③______________；④______________。

(2)以上活動(dòng)除________之外，最好要有伙伴共同完成，所以，青少年不要封閉自己，要融入群體，多______________，對于不良情緒，采用恰當(dāng)?shù)?/span>________方式。

【答案】下棋 散步 聽音樂 踢足球 ②③ 參加集體活動(dòng) 宣泄

【解析】

心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力；二、宣泄；三、自我安慰。

（1）圖中活動(dòng)名稱：①下棋；②散步；③聽音樂；④踢足球。

（2）以上活動(dòng)除②散步、③聽音樂之外，最好要有伙伴共同完成，所以，青少年不要封閉自己，要融入群體，多參加集體活動(dòng)，對于不良情緒，采用恰當(dāng)?shù)男狗绞健?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌（肌肉）和骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）組成

B. 骨骼肌由中間的腹肌和兩端的肌腱組成

C. 每塊骨骼肌的兩端附著在同一根骨上

D. 屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請?jiān)跈M線上填寫下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)的功能。

①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______如果你在顯微鏡視野中看到一個(gè)“F”，那么，玻片上寫的是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲生命活動(dòng)所需要的能量來自于（)

A. 自身光合作用 B. 食物中有機(jī)物分解釋放的能量

C. 太陽光的照射 D. 纖毛運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放在70℃的熱水中，很快就發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（ ）
A.葉片下表面的光照弱
B.葉片上表面所含的氣孔比下表面多
C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多
D.葉片下表面的氣孔多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類歷史上，出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病，近幾年還爆發(fā)了非典、禽流感、甲型H7N9流感等，科學(xué)家對病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施，分析回答：

（1）非典、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原體都屬于病毒，它們的結(jié)構(gòu)簡單，由________組成．

（2）某地對一段時(shí)間內(nèi)新型流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(jì)（如圖），圖中曲線在a點(diǎn)后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)產(chǎn)生了________，這種物質(zhì)是由________細(xì)胞分泌的．

（3）病毒只能生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi)，這樣的營養(yǎng)方式叫做________．有些流感患者在患病初期選擇服用抗生素類藥物進(jìn)行治療，其實(shí)，這種做法沒有科學(xué)道理，請利用生物學(xué)知識說明理由：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過__作用固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過__作用被分解釋放出來．

（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對的__狀態(tài)下．但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的變化是__．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持__中起著重要作用．

（3）圖中[4]的營養(yǎng)方式是__，因此可把動(dòng)植物遺體分解成__、__，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．可見，細(xì)菌和真菌可作為__參與自然界的__循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是家蠶的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）由該圖可以看出，家蠶的發(fā)育方式是_______發(fā)育，其發(fā)育順序?yàn)椋?_____→_____→_____→______。（填圖中序號）。

（2）人們設(shè)法利用家蠶的______期，使其多產(chǎn)蠶絲，為人們生產(chǎn)服務(wù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：

（1）圖中曲線丙表示____________________的消化。

（2）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。

(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________；葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，常導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，______________ 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。

(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)。比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。

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