【題目】一只白公羊與一只黑母羊交配，生下的小羊全部表現(xiàn)為白色，此現(xiàn)象可解釋為

A. 控制黑色性狀的基因消失了

B. 黑色母羊的基因組成一定是Aa

C. 控制黑色性狀的基因沒有消失但不表現(xiàn)

D. 白色公羊的基因組成一定是Aa

【答案】C

【解析】一只白色（A）公羊與一只黑色（a）母羊交配，生下的小羊全都表現(xiàn)為白色，表明親代白公羊的基因組成是AA，親代黑母羊的基因組成是aa，遺傳圖解如圖：
。

從遺傳圖解看出：A是控制白色的基因，子代白羊的基因組成是Aa，因此a控制黑色的基因沒有消失，A錯誤；黑色母羊必為aa，而不是Aa，Aa是白色，B錯誤；子代的基因組成是Aa，表現(xiàn)型是白色，因此控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)，C正確；白色公羊必為AA而不是Aa，D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是蝸牛、果蠅、蜂鳥、青蛙、鯊魚、鱷魚6種動物，請用所學知識分析回答下列問題。

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無脊椎動物中的___________動物。根據(jù)體內有無脊柱將上述動物分成兩組，與E同組的有___________（填字母）。

（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如D的成體用___________呼吸，皮膚輔助呼吸，F(xiàn)用___________呼吸。

（3）上述動物中，體溫恒定的是___________（填字母）。

（4）上圖中的動物，按結構由簡單到復雜的排序是：______________________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）花中最主要的結構是和 ．
（2）花粉是在中產(chǎn)生的．
（3）將來發(fā)育成果實的結構是 ， 將來發(fā)育成種子的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列科普文章，回答文章后的題目。

刺榆耐寒、耐干旱貧瘠，是優(yōu)良的固沙樹種，因其樹枝有棘刺，生長迅速，也是營建生物圍欄的理想樹種。刺榆種子極易喪失發(fā)芽能力，有報道7月份進行發(fā)芽實驗，種子發(fā)芽率為0，為了保護和開發(fā)利用好這一資源，某研究室研究人員在實驗室條件下對刺榆種子進行不同溫度條件下的發(fā)芽實驗，探究溫度對刺榆種子發(fā)芽特性的影響。

種子發(fā)芽率是衡量種子質量好壞的重要指標，其計算方法為：發(fā)芽率（%）=種子發(fā)芽數(shù)/供試種子數(shù)×100，日平均發(fā)芽率（%）=發(fā)芽率/發(fā)芽天數(shù)（統(tǒng)計結果見圖2）。種子質量的好壞不能單純以發(fā)芽率來衡量，要綜合發(fā)芽勢和活力指數(shù)等種子活力指標。發(fā)芽勢為最初幾日內（發(fā)芽高峰期）的發(fā)芽率，其數(shù)值大小表明了發(fā)芽速率的快慢�；顒又笖�(shù)則反映了種子發(fā)芽后幼苗的生長快慢。不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力有不同影響（統(tǒng)計分析結果見表1）

處理/℃

發(fā)芽勢/%

活力指數(shù)

10

11.59

2.05

15

28.66

16.43

20

46.22

35.79

25

79.67

52.03

30

56.51

26.15

35

35.60

15.87

表1 不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力的影響

實驗前，對刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進行浸種消毒。實驗設置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個不同溫度處理，每個處理設置三次重復，每次重復隨機選取100粒刺榆種子，采用濾紙法置于培養(yǎng)皿中，放入恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。種子發(fā)芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發(fā)牙芽以①突破種皮≥1毫米為標準。實驗過程中，每天記錄種子發(fā)芽數(shù)，并保持濾紙濕潤，直至連續(xù)兩天無新種子發(fā)芽為止，視為發(fā)芽結束，統(tǒng)計種子發(fā)芽數(shù)，同時測量發(fā)芽種子芽長。

通過研究人員的不懈努力，找到了刺榆種子發(fā)芽的最適溫度，為生產(chǎn)實踐提供了科學依據(jù)。

（1）原文中①處指的是種子的__________（結構）。

（2）由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發(fā)芽，發(fā)芽的最適溫度為__________℃，當溫度高于或低于此溫度時，發(fā)芽率____________________。

（3）發(fā)芽勢表現(xiàn)為30℃明顯高于20℃，活力指數(shù)則正好相反，圖2和表1說明：__________。（選擇恰當?shù)恼f法，將其序號填到橫線上）

a．相對較高溫度的恒溫條件，加速了種子打破休眠的過程

b．相對較低溫度的司溫條件，加速了種子打破休眠的過程

c．更快的達到種子萌發(fā)所需的溫度要求

d．對發(fā)芽種子的生長產(chǎn)生了一定程度的促進作用

e．對發(fā)芽種了的生長產(chǎn)生了一定程度的抑制作用

（4）刺榆廣泛種植地我國吉林、遼寧、內蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區(qū)刺榆于每年的5月中上旬進行播種，因為此時地溫的變化水平通常在__________℃之間。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內的消化”的實驗過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)本實驗有一組對照實驗,探究的變量是________。

(2)在操作步驟3時,若將兩試管放在溫度為5C的水浴中保溫對實驗結果是否會產(chǎn)生影響?______。

(3)在步驟4中,滴加碘液后的現(xiàn)象是_______。

(4)此實驗說明了口腔中的_______對淀粉有消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物體內水分的運輸速率與葉面積大小的關系,某同學設計了如下實驗:

①取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條,分別留下6片和3片葉。

②把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。

③1小時后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。

實驗現(xiàn)象:如圖所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)

(1)實驗過程中為了防止水分蒸發(fā)對實驗結果的影響可采取的措施是__________。

(2)橫切面中的紅色染液存在于木質部的___________________________中。

(3)葉面積越大,氣孔越多,是______作用越強的原因之一。

(4)根據(jù)實驗結論,在移栽植物時,為了減少水分散失,應該采取的措施是____________________。

(5)根據(jù)實驗結果分析可以得出結論:植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采用雙名法統(tǒng)一動植物命名的科學家是（ ）

A、李時珍 B、亞里士多德 C、林奈 D、虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從一個細胞開始的，該細胞是（填名稱）。
（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的遺傳物質一樣多。
（3）[b]過程叫做細胞的 ， 所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做。通過觀察，杜鵑（花）與杜鵑（鳥）的結構層次相比，所少的是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖的細菌結構模式圖，回答下列問題：

(1)填寫圖中數(shù)字所代表的結構名稱。

①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。

(2)這種細菌________(選填“能”或“不能”)運動，這是根據(jù)圖中序號______所代表的結構作出判斷的。

(3)細菌的結構與植物細胞的結構最主要的區(qū)別是細菌沒有________。

(4)如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么10個細菌經(jīng)過3小時會變成________個細菌。

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