【題目】下列自然現(xiàn)象中，與生物沒有直接關(guān)系的是（　　）
A.花開花落
B.蜻蜓點水
C.食物腐敗
D.潮漲潮落

【答案】D
【解析】解：A、花開花落屬于生殖現(xiàn)象；B、蜻蜓點水，屬于生殖現(xiàn)象；C、食物腐敗是由細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致．屬于生物現(xiàn)象．D、潮漲潮落是自然現(xiàn)象，潮不具有上述的生物特征，不屬于生物現(xiàn)象．故選：D
生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某校生物興趣小組為探究“光對萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計的實驗。請你根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題

（1）提出的問題是________。

（2）作出的假設(shè)是________。

（3）你發(fā)現(xiàn)該探究性實驗____（選填“能”或“不能”）證明光照對萵苣種子萌發(fā)的影響。原因是________。

（4）你對實驗中的問題作出的修改是________。作出修改后，實驗組是____號花盆，對照組是____號花盆，實驗變量是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社群行為的一組動物是（　�。�
①白蟻 ②綿羊 ③大雁 ④黑猩猩．
A.①②
B.②④
C.①③④
D.①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為：

A. 遺傳信息、基因、細胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、細胞核、基因

C. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

D. 細胞核、染色體、遺傳信息、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題，請回答：

（1）植物從土壤中吸收的成分是___________，主要由圖丙中的[ ]___________進行吸收，再由莖中的___________輸送到植物體的枝葉。

（2）圖甲是植物的芽，按照芽將來發(fā)育成的器官來看，該芽屬于___________。

（3）觀察圖乙植物，可判斷它的根系為___________，根在生長過程中不會被土壤磨傷，主要是因為圖丙中根尖的[ ]___________區(qū)域起保護作用。

（4）在棉花種植中，人們常常摘掉它的頂芽，以促進側(cè)芽的生長，這利用的是植物芽生長的___________原理。

（5）如果圖中所示植物為土豆，農(nóng)民伯伯采用它的塊莖進行種植，這種繁殖方式叫做___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（　�。�
A.番茄果肉
B.洋蔥表皮
C.玉米種子
D.黃瓜葉表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護動物多樣性，最為有效的措施是（　�。�
A.就地保護
B.保護森林
C.保護基因庫
D.法制教育和管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（　�。�
A.太陽、細菌、水綿
B.蘑菇、青蛙、礦石
C.病毒、木耳、鯨
D.河水、河蚌、鵝卵石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生物與環(huán)境的關(guān)系上看，“大樹底下好乘涼”這句俗語體現(xiàn)了（ ）

A. 環(huán)境能夠影響生物 B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能夠影響環(huán)境 D. 生物即能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案