(2013?黃岡模擬)某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:
甲狀腺激素
甲狀腺激素
對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其方式是
卵生
卵生
(填“卵生”或“胎生”),青蛙的發(fā)育特點(diǎn)是
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育.
(3)該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發(fā)育快.
他們得出的結(jié)論是:
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育

(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致.這說明
生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
分析:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.
解答:解:(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)通過對照研究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,因此,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,其生殖方式為有性生殖,其方式是卵生,體外受精,變態(tài)發(fā)育;
(3)得出結(jié)論:分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快.得出的結(jié)論是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響(或甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育).
(4)青蛙的體色與其生活環(huán)境的顏色相似,說明生物與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的;
故答案為:
(共5分)
(1)甲狀腺激素
(2)卵生   變態(tài)
(3)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育(甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響)
(4)生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),熟知青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)最近,霧霾天氣成為熱門事件之一.隨著空氣質(zhì)量的惡化,霧霾現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,對人體的危害也在加重.下列有關(guān)霧霾與人體健康的說法中,不正確的是( 。

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(2013?黃岡模擬)幸福生活,源于健康的生活方式.下列與我們健康生活有關(guān)的說法中,不正確的是(  )

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(2013?黃岡模擬)請依據(jù)下面四個(gè)示意圖,回答下列問題:(注意:[]中只填圖中序號)

(1)圖B萌發(fā)成圖C的過程中,圖C中的[1]和[3]分別是由B中的[
2
2
]和[
1
1
]發(fā)育而來.
(2)圖D中的[
8
8
]將來發(fā)育成A.
(3)觀察種子結(jié)構(gòu)時(shí),向A中滴加碘液,變藍(lán)的部位是[
2
2
].
(4)綠包植物C進(jìn)行光合作用的器官是[
1
1
],請你寫出這個(gè)生理活動(dòng)的表達(dá)式:

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若[1]是腎小囊壁,那么在A過程中,則正常情況下[3]血液中不能過濾到[2]的物質(zhì)是
大分子的蛋白質(zhì)
大分子的蛋白質(zhì)

(2)若[1]是腎小管壁,則B過程表示腎小管的
重吸收作用
重吸收作用

(3)若[1]是小腸絨毛壁,那么B過程后,則[3]血液中除了二氧化碳增加以外,含量明顯增加的是
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)

(4)若[1]是肺泡壁,A、B為兩種氣體.那么媒氣中毒嚴(yán)重時(shí)窒息而死,原因是-氧化碳影響了
血紅蛋白
血紅蛋白
與B結(jié)合,使細(xì)胞無法獲得B,從而導(dǎo)致死亡.
(5)若[4]是神經(jīng)細(xì)胞,則C+D血液成分的變化之一是
二氧化碳
二氧化碳
增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)蘋果是我們喜歡且經(jīng)常食用的一種水果,我國蘋果的種植面積在不斷擴(kuò)大,品種也在不斷改良.請你回答下面的相關(guān)問題:
(1)生產(chǎn)實(shí)踐中,培育蘋果新品種采用的技術(shù)一般是
嫁接
嫁接
.(填“嫁接”或“雜交”或“營養(yǎng)生殖”)
(2)蘋果除要求品種優(yōu)良外,環(huán)境也很重要.空氣濕潤,光照充足,晝夜溫差大,土壤沙質(zhì)偏堿性的環(huán)境,利于蘋果的生長.可見影響蘋果生長的非生物因素主要有水、陽光、
溫度
溫度
等.
(3)春天,果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂,目的是
幫助完成傳粉
幫助完成傳粉

(4)初夏,果農(nóng)開始對蘋果進(jìn)行套袋處理.套袋的蘋果終日不見陽光,卻可以長成大蘋果,從營養(yǎng)的來源途徑分析主要原因是葉進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物可以通過
篩管
篩管
輸送到蘋果中去,根從土壤中吸收的
水分、無機(jī)鹽
水分、無機(jī)鹽
通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)教O果使之長大.
(5)如圖所示為藝術(shù)蘋果.如果來年,將圖示蘋果的種子種下去,果樹長大結(jié)出的蘋果,是否還會(huì)有類似的圖案?請說明原因.
不會(huì),藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的
不會(huì),藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的

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