【題目】下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

B. 葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

C. 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

D. 動(dòng)物細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，植物細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞質(zhì)

【答案】D

【解析】動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，A正確；
葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，可以通過(guò)分解有機(jī)物釋放能量，B正確；

綠色植物通過(guò)光合作用，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，C正確；

動(dòng)植物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳的控制中心，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面不屬于人體系統(tǒng)的是（ ）

A. 呼吸系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 生殖系統(tǒng) D. 肌肉系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí)，變化最明顯的是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物進(jìn)化歷程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 原始海洋中最先出現(xiàn)的植物類群是甲

B. 受精作用脫離了水限制的是丁和戊

C. 丙是具有根、莖、葉分化的植物

D. 具有雙受精現(xiàn)象的植物是丁和戊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蘋果樹栽培常用的方法，①為蘋果樹的枝條，②為海棠樹干，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）這種利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種的方式屬于_____生殖。

（2）嫁接時(shí)要將①和②的_____緊密結(jié)合，以確保①成活。

（3）圖中②是_____，新形成的植株所結(jié)果實(shí)將表現(xiàn)出______的優(yōu)良性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位貧血患者突患闌尾炎，到醫(yī)院救治，其血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果可能不在正常值范圍的是

A. 紅細(xì)胞、血小板 B. 血漿、白細(xì)胞

C. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞 D. 血小板、白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A. 傳入神經(jīng) B. 效應(yīng)器 C. 感受器 D. 反射弧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些微生物的形態(tài)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲表示的生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核，制酸奶、泡菜要用到該類生物

B. 圖乙.表示的生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)

C. 圖丙表示的生物沒(méi)有葉綠體，但有真正的細(xì)胞核，可以利用它釀酒、做面包

D. 因丁表示的生物是青霉，它產(chǎn)生的抗生素可以殺死圖中甲、乙兩類生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】條件反射不是與生俱來(lái)的,而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn):

①在魚缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個(gè)洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾,魚缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡,如圖所示。

②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)。開燈1~2次,金魚對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng)。

③隨后再開燈,在燈光刺激5~10 s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過(guò)孔洞取食,每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。

④一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會(huì)游過(guò)孔洞取食。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她提出的問(wèn)題可能是____?

(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來(lái)看,由燈光刺激引起的金魚游過(guò)孔洞取食屬于____;該類型的反射是在____的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在____的參與下形成的,完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是__。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,使金魚建立“燈光—游過(guò)孔洞取食反射”的重要條件是____。

(4)從行為獲得的途徑來(lái)看,金魚通過(guò)訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會(huì)游過(guò)孔洞取食的行為屬于____,此類行為是在__因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。

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