【題目】下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,乙圖為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答。

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)____________。

(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過(guò)程【 】_________的效率。

(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程【 】__________所釋放的能量;這過(guò)程發(fā)生在乙圖的【 】_________中。

(4)過(guò)程B的強(qiáng)弱受____________等環(huán)境因素的影響。

(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)是______________________

【答案】 1、2、4 C光合作用 A呼吸作用 光照強(qiáng)度 空氣濕度和空氣流動(dòng)狀況 細(xì)胞核一分為二

【解析】試題分析:植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過(guò)程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過(guò)葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過(guò)程.據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用.圖乙中1細(xì)胞壁、2液泡、3細(xì)胞核、4葉綠體、5線粒體.

1)動(dòng)植物細(xì)胞有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體,不同點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、2液泡、4葉綠體、.

2)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程,間作套種、合理密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物.因此間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C光合作用的效率.

3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的5線粒體中.

4)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過(guò)葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過(guò)程,光照越強(qiáng)蒸騰作用越強(qiáng),反之越弱,蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量降低植物體的溫度,還可以增加大氣的適度,蒸騰作用受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)等條件的影響.

5)細(xì)胞分裂時(shí)變化最大的是細(xì)胞核,因?yàn)樵诜至褧r(shí),細(xì)胞核中的染色體必須完成復(fù)制加倍,然后平均分到兩個(gè)細(xì)胞中,這樣才能使得分裂后新形成的兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目和原來(lái)細(xì)胞中的一樣,從而維持生物遺傳的穩(wěn)定性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是家蠶個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的四種蟲態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)家蠶個(gè)體發(fā)育的正確順序是______________________________________。

(2)此種個(gè)體發(fā)育屬于_____________________變態(tài)。

(3)蝗蟲與家蠶的發(fā)育過(guò)程中,不同點(diǎn)是蝗蟲沒(méi)有圖[ ]____________時(shí)期,因此,像蝗蟲這樣的變態(tài)發(fā)育成為________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每逢冬天,某鳥就會(huì)向溫暖的南方飛去,到了春天再飛回,影響這種鳥的生態(tài)因素依次是

A.空氣 B.溫度 C.水分 D.光照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】杭州長(zhǎng)橋溪水生態(tài)修復(fù)公園是一個(gè)生態(tài)濕地公園,它收集流域內(nèi)的污水,利用自然廊道輸送至下游的水質(zhì)調(diào)節(jié)池.之后,池水被泵送到亭子下面的“迷你污水處理系統(tǒng)”進(jìn)一步凈化處理.2009年公園建成后,經(jīng)長(zhǎng)橋溪流入西湖的水質(zhì)得到了明顯改善,從原來(lái)的劣V類水躍升為班類水.該公園被聯(lián)合國(guó)人居署評(píng)為2012年度“全球百佳范例獎(jiǎng)”.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)公園內(nèi)水質(zhì)調(diào)節(jié)池中的水生植物、動(dòng)物和微生物共同組成了 , 其中水生植物可以大量吸收池水中的N,P等元素,從而使水質(zhì)得到初步凈化.
(2)亭子下面的地埋式“迷你污水處理系統(tǒng)”具有較好的保溫作用,能提供一個(gè)適宜的溫度環(huán)境,促進(jìn)污水中的微生物通過(guò)作用將池水中的有機(jī)物分解.
(3)污水流經(jīng)該生態(tài)修復(fù)公園后得到了有效的凈化,但公園濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能并沒(méi)有被破壞.這一事實(shí)說(shuō)明

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生殖是生命的基本特征之一。生物界多種多樣的生殖方式主要分為有性生殖和無(wú)性生殖兩類。區(qū)分二者的最可靠依據(jù)是

A有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

B是否具有親本的全部特征

C染色體數(shù)量是否與親代相同

D是否產(chǎn)生了可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖能正確表達(dá)各概念之間關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃瓜、胡蘿卜、甘蔗、菠菜這些 植物供人們食用的部位分別屬于

A.根、莖、葉、果實(shí) B.果實(shí)、種子、葉、莖

C.果實(shí)、根、莖、葉、 D.種子、葉、莖、根

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】4月25日是世界反瘧日,瘧疾是目前對(duì)人類健康威脅最嚴(yán)重的傳染病之一,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從黃花蒿中提取的青蒿素對(duì)治療瘧疾有良好的療效,為此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),引起全世界對(duì)瘧疾和青蒿素的關(guān)注.
(1)瘧疾通過(guò)瘧蚊叮咬傳播,它具有的特點(diǎn),瘧蚊攜帶的瘧原蟲是引發(fā)瘧疾的 , 阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水,清除瘧蚊的孽生地,這在預(yù)防措施中屬于
(2)瘧原蟲已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)抗瘧藥物奎寧逐漸產(chǎn)生了抗藥性,這是奎寧對(duì)瘧原蟲變異個(gè)體不斷的結(jié)果
(3)從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍铮@得了青蒿素含量高2﹣3倍的青蒿植株.這項(xiàng)生物技術(shù)是 , 說(shuō)明了基因與性狀的關(guān)系是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是

A自然選擇 B遺傳和變異 C生存斗爭(zhēng) D適者生存

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案