【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一片森林 B. 一塊農(nóng)田 C. 一群螞蟻 D. 一個(gè)池塘

【答案】C

【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。

“一片森林”、“一個(gè)池塘”、“一塊農(nóng)田”，這些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)，ABD錯(cuò)誤；“一群螞蟻”是動(dòng)物，在生態(tài)系統(tǒng)屬于消費(fèi)者，要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還要有非生物成分、生產(chǎn)者和分解者，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，分析合理的是（　�。�

A. 能量傳遞方向是乙→丙→甲→丁

B. 丙是分解者

C. 若甲的數(shù)量突然增多，一段時(shí)間內(nèi)丁會(huì)減少

D. 乙表示生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如下圖所示，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中的四種生物和分解者共同組成了生態(tài)系統(tǒng)

B.這條食物鏈可表示為：b→a→d→c

C.在圖中生物構(gòu)成的食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量損失

D.若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片的正確順序是（ ）
①刮口腔側(cè)壁 ②漱口 ③滴生理鹽水 ④染色 ⑤蓋蓋玻片
A.③①②④⑤
B.①②③④⑤
C.③②①⑤④
D.③①②⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶可食用的部分是它的葉．（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題 ：

（1）人能嗅到各種氣味，是因?yàn)?/span>___________上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞。

（2）痰形成的部位是[ ]____________。

（3）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[ ]____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀以下文字：

蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水. 熱帶雨林降水頻繁，其中有不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水分冷凝而成的. 據(jù)科學(xué)家測(cè)算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年.

植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷；樹(shù)林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水. 可以說(shuō)，一片森林就是一座綠色水庫(kù)，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)森林.

根據(jù)資料回答問(wèn)題：

（1）計(jì)算一下，蒸騰量占降雨量的百分之幾？________________

（2）為什么說(shuō)一片森林就是一座綠色水庫(kù)？____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】NBA球員運(yùn)球、起跳、灌籃一氣呵成，動(dòng)作嫻熟、流暢，給球迷帶來(lái)美妙的視覺(jué)享受。與完成這一系列動(dòng)作無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng) B. 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C. 骨骼肌的收縮和舒張 D. 骨骼的保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植水稻后要經(jīng)常消除田間的雜草，這是因?yàn)樗竞碗s草的關(guān)系是（ ）
A.捕食
B.寄生
C.臺(tái)作
D.競(jìng)爭(zhēng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案