精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是某同學對動物進行的分類圖解，請分析回答問題：

（1）根據身體背部有無脊柱將動物分為類群①和類群②，其中類群①指的是_____動物。

（2）蝗蟲屬于節(jié)肢動物中的_____類，其有_____對足，2對翅，均位于身體的_____部�；认x體表有_____，能有效防止體內水分蒸發(fā)，適應陸地生活。

（3）如果圖中的②代表家鴿探究家鴿適于飛行生活的結構特點時，發(fā)現其身體內有發(fā)達的_____與肺相通進行輔助呼吸。

（4）如果圖中的②代表家兔，它的生殖發(fā)育特點是_____，大大提高了后代的成活率。

【答案】無脊椎；昆蟲；3胸；外骨骼； 氣囊；胎生哺乳

【解析】

根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。

（1）根據身體背部有無脊柱，將動物分為類群①無脊椎動物和類群②脊椎動物。

（2）蝗蟲屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類，其有3對足，2對翅，均位于身體的胸部�；认x體表有外骨骼，能有效防止體內水分蒸發(fā)，適應陸地生活。

（3）家鴿體內有發(fā)達的氣囊，與肺相通，每呼吸一次在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式稱為雙重呼吸。

（4）圖中的②代表家兔，它的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是有細胞組成的是

A．流感病毒 B．變形蟲 C．細菌 D．霉菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某家族的系譜圖。圖中9號個體的X染色體不可能來自（ ）

A.1號個體

B.2號個體

C.3號個體

D.4號個體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四種微生物圖，請據圖回答下列問題

（1）如圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是：甲無成形的_____；圖甲中序號⑥所指的結構名稱是_____。

（2）圖中甲的生殖方式是_____生殖，圖丁中的a是_____，圖中的乙、丙、丁都通過產生a來繁殖后代。

（3）在釀酒、做面包和饅頭時利用的微生物是如圖中的_____（填序號）

（4）圖中的乙能產生_____，它是一種著名的抗生素類藥物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西雙版納有一種能預報風雨的粉紅色小花“風雨花”。暴風雨來臨前，由于氣溫高、氣壓低，“風雨花”體內的開花激素猛增而開出許多花朵。這種現象說明（）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物離不開環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物能適應環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于遺傳現象的是（ ）

A. 一只白兔生下了一只黑兔 B. 兄弟倆長相十分相似

C. 母親和女兒都有酒窩 D. 父親和兒子都得了流感

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于無性生殖的是（ ）

A. 水螅的出芽生殖

B. 利用組織培養(yǎng)技術培育水稻、小麥

C. 依靠植物的根、莖、葉生殖新個體

D. 利用植物的開花結果生殖新個體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖一和圖二分別是蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程，請據圖回答下列問題：

（1）在圖一中，C→D的過程有________現象，這是由于外骨骼不能隨身體一起生長。

（2）在蝗災中，對農作物危害最大的是圖一的________（填字母）時期。

（3）在圖二中，為提高蠶絲產量，應設法延長________（填字母）時期。

（4）“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”（唐李商隱）。從家蠶的發(fā)育過程來分析，詩句中“到死”兩個字用得不準確，應將這兩個字改為________，使之既有科學性，又不失藝術性。

（5）上述兩種昆蟲的發(fā)育均為________發(fā)育。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人眼球的簡易結構圖，請據圖分析視覺的形成原因。

（1）當遠處的物體發(fā)出或反射的光線經過[1]角膜和[ ]______________的折線作用,最終在視網膜上形成一個倒立的實像。

（2）如果由于不注意用眼衛(wèi)生，導至______________________或眼球的前后徑過長,遠處物體的物像就會落在視網膜的前方,形成近視。

（3）視覺的最終形成部位是_________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案